第一章认识大洲。
第一节亚洲和欧洲。
第一课时。教学内容：亚欧洲的地理位置。
新课导入]在地图上复习世界七大洲。七大洲中，面积最大的是哪一洲？它与哪一洲的陆地相连？
知识点一：亚欧洲名称的来历。
指导学生看书，从课本中了解到亚洲的全称是“亚细亚”，意为“东方日出之地”。欧洲的全称是“欧罗巴”，意为“西方日落之地”。
知识点二：亚欧洲的地理位置。
1、 首先回顾洲界的颜色和图例。
2、 复习东西半球和南北半球的分界线。
3、 指导学生在图上读出亚洲的经纬度。
4、 归纳学习方法。
总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？
活动分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。
学生回答经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。
承接通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。
5、指导学生读出欧洲的地理位置。
学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。
学生小组**完成）
1）读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°w～66°e；纬度范围：36°n～71°n。
2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。
3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。
第二课时。教学内容：时区和日界线。
知识点一：时区的换算。
导入]现在我们在上课是几点，现在美国人在干什么？引入学生思考。
1、 出示学习题纲，引导学生看书。
2、地方时：在黑板上板图，解释地方时的含义，（把太阳位置最高的时候定为当地的12点，并依此推定一天的时间。这就是地方时间，简称世界时。）并说明地方时造成时间的混乱。
3、标准时间：板图说明含义，并在黑板上画出中时区、东。
一、西一、东西十二时区。（见下图）
讲述全球一共划分成24个时区，每一个时区跨15度经度。
其中零时区（也叫中时区），从西经7．5度～东经7．5度。
东十二区和西十二区和为一个时区，称东西十二区。范围是东经172．5°～西经172．5°。
依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题。
4、推算时间。并得出两个时区之间相差1小时，东边的时间早于西边的时间。
5、展示时区图，给学生一个感性认识。
6、完成课本练习p4 2题。
7、推算计算公式：
点拨：某地时区数＝经度/15
所求时间=已知时间-（所求时区-已知时区）
注：东时区用“+”西时区用“-”中时区用“0”
并用公式来演示练习，加深学生对知识的巩固。
例：北京为20点（东8区）求纽约（西5区）几点？
20－（8-（-5））＝7点。
8、拓展练习：已知当地时间，求东十二区和西十二区的时间，从而引出日界线。
9、日界线的定义。讲述为了避免日期上的混乱，国际上规定大致以180度经线，作为国际日期变更线。自西向东越过国际日期变更线。日期要减去一天。
10、日界线日期的转换：从东十二区向东越过日界线，日期要减一天。
从西十二区向西越过日界线，日期要加一天。（见下图）
拓展训练我国一艘远洋货轮，从上海出发，东渡太平洋到美国洛杉矶，7月1日8点钟越过日界线后，当地的日期和时间是多少？
答案：6月30日8点。
11、北京时间。
讲述北京时间即为东八区的区时。
第三课时。[新课讲授]
1、观察地图上的颜色，特别强调学生要会看陆高和海深。
2、在地图上找出亚洲主要的地形区及其分布区。完成问题：
读图1-1，亚洲地形图，1-5世界大洲陆地海拔高度比较图，找出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海的位置。（填图练习）
高原山地：分布在中部。
平原：分布在大陆的周围。
归纳：（1）地形以高原、山地为主。
2）地势中部高。四周低。
1、 找出亚洲最高的高原、最高的山峰、最低的地形。
归纳：地面起伏大，高低悬殊。
4、小结：亚洲地形的三大特征：
一是地形以高原、山地为主，平均海拔高。
二是地面起伏大，高低悬殊。
三是地势中部高，四周低。
5、请根据对亚洲地形特征的分析说出归纳分析一个大洲地形的特点主要从哪几方面来总结？
海拔高度和相对高度。
地势起伏状况。
主要地形类型。
地形分布。5、给出下列提纲，指导学生通过看图和资料归纳欧洲的地形特征。
欧洲地形特征：
主要地形及分布。
地势特征。相对高差。
平均海拔。特色地形及其表现。
2、 检查学生练习情况。
3、 归纳欧洲地形特征：
一是平原分布广。
二是地势低平。
三是冰川地形分布广泛。
第四课时。教学内容：复杂多样的亚洲气候。
课堂导入）通过多**，展示不同地区的风光。
利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地，气候严寒；而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的**海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界著名的海滨浴场。
亚洲地域辽阔，各地气候差异显著。今天，我们就一起来学习亚洲的气候特征以及成因。
知识点一：亚洲的气候特征：
一） 气候复杂多样。
教师指图讲述，学生进行回忆后回答问题。
讲述气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。（展示“亚洲气候类型图”）
提问亚洲主要有哪些气候类型？
学生看图回答。
引导全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？
结论亚洲气候类型复杂多样。
提问观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？
温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。
亚洲面积广大，地跨寒、温、热且地形复杂，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。
亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形的影响，干湿差异悬殊。
归纳亚洲气候的第一个特征，气候复杂多样的成因。
1、 经纬度位置的影响：亚洲纬度位置大致在南纬10°至北纬80°之间，跨了寒、温、热三带，故亚洲具有热带、温带、寒带气候类型。
2、 海陆位置：亚洲三面临海，西临欧洲，靠近海洋受海洋湿润气流的影响，距海远气候干旱。
3、 地形因素的影响，亚洲地形起伏大，气候呈现垂直地带性。
二） 亚洲大陆性特征显著。
1）复习大陆性气候和海洋性气候的特征。
展示“雅库茨克气温曲线图”和“乌兰巴托降水量柱壮图”）
学生分析讨论。
小结温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。
2）衡量气候的主要指标是气温和降水，南北温差大，沿海和内陆干湿差异悬殊。正是亚洲各地气温、降水的显著差异说明了亚洲大陆性特征显著。
3）显示亚洲的雨极、塔尔沙漠降水的差异。
归纳亚洲气候的第二个特征：大陆性特征显著。
三） 季风气候显著。
过渡降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水**主要来自于大气降水。
展示“亚洲气候类型图”）
引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，还有几种季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种？主要分布在哪儿？
热带季风气候。
三种**带季风气候。
温带季风气候。
主要分布在亚洲的东部和南部。
1） 让学生感受我们当地夏、冬季风的流向。
2） 出示冬季风图，并且列表归纳冬季风的特点：
3）出示夏季风图和夏季风比较表，让学生归纳夏季风的特点。
3）小结：由于海洋热力差异造成气压差而形成了因季节不同风向完全相反的风即季风。
归纳亚洲气候的第三个特征：季风气候显著。
知识点二：欧洲的气候特征：
过渡我们学习了亚洲的气候特征，那么欧洲的气候特征又如何呢？
出示下列提纲，指导学生归纳欧洲气候特征。以学生自学的形式为主，培养独立思考、解决问题的能力。
1）以带气候类型为主。
2性特征显著。
3气候气候分布典型。
课堂小结，亚欧洲气候的比较。
巩固练习：课本p9页练习。
课堂总结）本节课的重点在于读图及学习方法的掌握，通过对亚洲气候特征的分析，掌握其分析方法，来了解欧洲的气候特征。所以，要多提醒学生从地图上找有用的知识，增加读图的练习。
第五课时。知识点一：亚洲的河流特征。
1、 说明内流河和外流河的差异。
2、 分组比赛：第一组：找出亚洲注入太平洋的河流。
第二组：找出亚洲注入印度洋的河流。
第三组：找出亚洲注入北冰洋的河流。
第四组：找出亚洲两条著名的内流河。
3、 检查学生读图的情况。
4、简单分析长江和湄公河的特点。讲述亚洲的大江大河很多。长江的长度和流量居亚洲首位，世界第三。湄公河在我国境内叫澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际河流。
5、归纳亚洲河流特征。
一是大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海。（地形影响）
二是内流区面积广大。（气候）
知识点二：亚洲的主要湖泊。
找出亚洲各具特色的湖泊，并且落实到地图上。
活动学生在1-1图上找到这些湖泊的位置，指导学生在地图上找到这些湖泊的位置。
贝加尔湖——世界上最深的湖泊；
里海——世界最大的湖泊；
死海——世界上湖面海拔最低、含盐度最高的湖泊；
巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊。
知识点三：欧洲河流特征。
出示下列题纲，启发学生思考。
一） 找出欧洲主要河流：多瑙河、莱茵河、伏尔加河。
二） 归纳欧洲河流特征。
1、受平原地形影响，欧洲河流河网水流。
2、受海洋性气候的影响，欧洲河流水量 ，径流量季节变化小，航运价值。
3、受海陆轮廓影响，欧洲河流 ，绝大部分为河（外流河还中内流河）。
知识点四：亚洲、欧洲人口特征。
出示下列题纲，分组竞赛：
1、人口最多的大洲是 ，人口密度最大的洲是。
2、亚洲的国家数目是 ，欧洲的国家数目是。
3、亚洲的人口问题是：
欧洲的人口问题是：
4、 **展示的是什么民族。
第二节非洲教案设计。
第一颗时。导入新课。
师问：世界古文明的发祥地在哪些地方？四大文明古国在哪几个大洲？
学生回答并导生进入今天的新授课。
一、 非洲的位置。
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