5、应用生物学知识迁移的能力差,不能与社会、生产、生活相联系,缺乏生活的基本常识,对基础知识在新情景下不能正确应用,对问题不善于分析。与学生平时不参加生产劳动、脱离实际生活有关,学习方法不得当,不会灵活运用,与教师的教学方法守旧有直接的关系。
6、对实验重视不够,科学**和实验技能很差。与学校管理有关,本学校的生物实验室一直没有开通,一个实验也做不了,全凭看书讲实验,所以学生动手实验能力很差。
三、改进措施。
1、教师要转变生物学教学观念,牢固树立新课程理念,明确生物学教学的功能和目标,激发学生学习生物学的兴趣,设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力,从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标,切实提高每节课的教学质量,促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材,充分认识学生的差异,有效开展分层次教学和分类指导,因材施教,张扬个性,认真钻研新教材,挖掘教材的深度,扩展教材的广度,整合课程资源,认真备好每节课,提高自己驾驭教材的能力。
2、不断改进教学方法,创设生动有趣的课堂气氛,让全体学生都参与进来。按课标的要求,突出重点,突破难点,精讲多练,扎扎实实落实好基础知识,方法灵活多样,要启发不要硬灌,更不能死记硬背,要引导,不要代替,要让学生思考,不要一讲到底,要因学论教,而不要因教论学,要注重改变教学方法,变注重学习结果为注重学习过程。
3、加强实验教学,培养学生的实验操作能力。根据本校的实际情况,强烈呼吁学校尽快把实验开通,想法设法创造条件做好课本中的每个实验,让学生亲自动手做,改变用录像、演示实验等代替学生实验,更不能用讲实验代替学生实验。
4、重视基本概念和基本规律的教学,让学生在理解的基础之上再背下来。重视理论联系实际,联系学生的现实生活和一些生产实际,培养学生运用基础知识解决实际问题的能力,培养学生创新意识。
5、改变学生的学习方式,让学生积极参与教学过程,变学生的被动学习为主动学习,重视知识的形成和发展的过程,启发学生通过学习发现问题并提出问题,从而加深对所学知识的理解,并学会应用。
6、恰当选择和组合各种直观教学手段,自制教具,充分运用实物、标本、多**教学手段、多**课件的制作等,充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用,给学生充分的自主活动时间和空间,为学生提供线索,尝试和思考的机会,激发学生的学习积极性。
7、尊重学生,与时俱进,和学生共同学习,共同提高,共同成长!
七年级生物期中试卷分析
一 试题特点试题有以下几个特点 1 以 考试大纲 中要求 理解 的主干知识为依托,对 考试大纲 中要求的 五种能力 进行了考查。例如 题考查了学生对知识的迁移 应用能力 12题 13题考查了学生的综合分析能力 题通过理解实验原理,分析和解释实验现象,考查学生的实验能力,国考察了识图能力。2 联系生产...
七年级生物期中试卷分析
一 基本情况分析。1 本次我班生物参考人数62人,及格3人。此次生物成绩很不理想,究其原因,可从以下两个方面分析 一方面是学生不注重对基础知识的掌握。另一方面,学生举一反三能力极差,不肯动脑筋,简答题做得很糟糕。2 本次试卷突出考查了学生半个学期所掌握的知识,重视生物基础知识的考查。对今后的教学具有...
七年级生物上册期中试卷分析
今周全校进行了期中考试,生物成绩不是太理想,当然原因是多方面的。为了更好地总结工作中的经验教训,以期望在今后的工作中取得更好地成绩!我就本次期中考试试题作以下分析。一 试题分析 这次期中考试,生物试卷满分100分,考试时间60分钟。试卷由两部分组成,分选择题和非选择题。试题设计注重理论联系实际和学生...