课题教学目标重点。
难点理解摩擦力的利和弊，并懂得增大摩擦和减小摩擦的具体方法。分析课程资源的准备。
调控对。教学预设。
策。引入]当你在平坦的马路上骑自行车时，若脚不踩脚踏板，车子会慢慢停从学生的生下来，为什么？若想使行进中的车很快停下，应采取何种措施？
活出发，引。
3.6摩擦力。日期。
1.知道摩擦是普遍存在的，固体、气体和液体产生摩擦力。2.了解影响摩擦力大小的因素。
3.理解摩擦力的利和弊，并懂得增大摩擦和减小摩擦的具体方法。
教师在学生讨论回答的基础上引导学生总结：摩擦力既有不利的一面，导学生思考也有有利的一面。
一、学生**——固体、气体、液体存在摩擦。
生活中的现象与科学知。
1、学生**实验：分组操作图-71及自行设计的其它实验，操识如何联作过程中教师对操作要领适当加以指导，然后引导学生进行讨论总结：系。
固体之间有相对运动或有相对运动趋势时存在着摩擦；摩擦力的大小与压力大小有关。
2、观察图3-74并阅读航天器的盔甲——烧蚀材料，讨论。总结：固体与气体间存在着摩擦。举例。3、观察图3-83，思考、讨论。
课堂体验摩擦力。
固体与液体间存在着摩擦，这一摩擦比相同条件下固体在气体中的摩擦大。
结论：不但固体会产生摩擦力，气体和液体间也会产生摩擦力。气体和。
液体间的摩擦力有时会对物体的运动产生很大影响。（四）摩擦的有害作用。
引导学生分别从固体、
1．损耗能量，由各种形式的能量所转化成的机械能，由于摩擦作用，将液体、气体进而转化为热能而散。
物质的不同。
2．引起磨损。它使机械效率降低，润滑油和功率的损耗增加，零件丧失现象，分别精度乃至损坏，因而需要更换。（五）摩擦的有利作用。
分析不同状态物体与固。
1．传动作用，各种动力机、驱动轴，在很大程度上是依靠传动装置（如体物质之间皮带、传动链、齿轮、蜗轮、蜗杆等）和各个联动部件之间的静摩擦力，存在摩擦带动各种工作机运转。
力。2．制动作用，各种机械和交通工具乃至行人的减速和停止运行，都是借助于摩擦作用。据此制成制动器和离合器。
六）、讨论：假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？小结：作业布置。
摩擦的利弊，结合课本与生活，让学生分析摩擦力的利弊。以及如何解决。
课后反思。
七年级科学下册3 6《摩擦力》教案浙教版
3.6摩擦力。课题教学目标。3.6摩擦力。日期。a 1.知道摩擦是普遍存在的，固体 气体和液体产生摩擦力。2.了解影响摩擦力大小的因素。3.理解摩擦力的利和弊，并懂得增大摩擦和减小摩擦的具体方法。重点。难点理解摩擦力的利和弊，并懂得增大摩擦和减小摩擦的具体方法。分析课程资源的准备。调控对策。教学预设...
浙教版七年级下册科学 细胞教案
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浙教版七年级科学下册《耳和听觉》教案
教学目标 l知识与技能 1 初步认识耳朵的结构，能说出各结构的功能 2 结合 能描述出听觉的形成过程 3 了解声音的特性 音调，理解音调的高低由频率决定 4 知道频率的概念，了解人耳听到的频率范围 5 能区分超声波和次声波，了解其在生产生活中的应用 l过程与方法 1.结合耳的模型与 初步认识耳朵的结...