3.6摩擦力。
课题教学目标。
3.6摩擦力。日期。a
1.知道摩擦是普遍存在的，固体、气体和液体产生摩擦力。2.了解影响摩擦力大小的因素。
3.理解摩擦力的利和弊，并懂得增大摩擦和减小摩擦的具体方法。
重点。难点理解摩擦力的利和弊，并懂得增大摩擦和减小摩擦的具体方法。分析课程资源的准备。
调控对策。教学预设[引入]当你在平坦的马路上骑自行车时，若脚不踩脚踏板，车子会慢慢停。
从学生的生活出发，引。
下来，为什么？若想使行进中的车很快停下，应采取何种措施？导学生思考教师在学生讨论回答的基础上引导学生总结：摩擦力既有不利的一面，也生活中的现。
象与科学知。
有有利的一面。识如何联。
系。一、学生**——固体、气体、液体存在摩擦。
课堂体验摩。
1、学生**实验：分组操作图-71及自行设计的其它实验，操作擦力。过程中教师对操作要领适当加以指导，然后引导学生进行讨论总结：固体引导学生分。
别从固体、之间有相对运动或有相对运动趋势时存在着摩擦；摩擦力的大小与压力大液体、气体。
物质的不同小有关。
现象，分别。
2、观察图3-74并阅读航天器的盔甲——烧蚀材料，讨论。分析不同状。
态物体与固总结：固体与气体间存在着摩擦。举例。
体物质之间。
3、观察图3-83，思考、讨论存在摩擦固体与液体间存在着摩擦，这一摩擦比相同条件下固体在气体中的摩擦大。力。
摩擦的利。结论：不但固体会产生摩擦力，气体和液体间也会产生摩擦力。气体和液弊，结合课。
本与生活，体间的摩擦力有时会对物体的运动产生很大影响。
让学生分析。
四）摩擦的有害作用摩擦力的利1．损耗能量，由各种形式的能量所转化成的机械能，由于摩擦作用，将进弊。以及如。
何解决。而转化为热能而散。2．引起磨损。它使机械效率降低，润滑油和功率的损耗增加，零件丧失精。
度乃至损坏，因而需要更换。（五）摩擦的有利作用。
1．传动作用，各种动力机、驱动轴，在很大程度上是依靠传动装置（如皮带、传动链、齿轮、蜗轮、蜗杆等）和各个联动部件之间的静摩擦力，带动各种工作机运转。
2．制动作用，各种机械和交通工具乃至行人的减速和停止运行，都是借助于摩擦作用。据此制成制动器和离合器。
六）、讨论：假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？小结：
作业布置课后反思。
春浙教版科学七年级下册3 6《摩擦力》教学设计
课题教学目标重点。难点理解摩擦力的利和弊，并懂得增大摩擦和减小摩擦的具体方法。分析课程资源的准备。调控对。教学预设。策。引入 当你在平坦的马路上骑自行车时，若脚不踩脚踏板，车子会慢慢停从学生的生下来，为什么？若想使行进中的车很快停下，应采取何种措施？活出发，引。3.6摩擦力。日期。1.知道摩擦是普遍...
3 6摩擦力教学设计 浙教版七年级下
第6节摩擦力。一 学情分析。学生对摩擦力虽有一定的认识，但在固有的知识结构中，还存在不少缺陷，比如 1 对于固体能产生相应的摩擦学生有一定的了解，而对液体 气体存在摩擦缺乏认识，没有 摩擦力是普遍存在的 的这一理念。2 对于摩擦，不少同学有 摩擦对我们生活生产是有害的 这一错误概念。3 现实世界处处...
粤教版科学四年级下册教案之《摩擦力》
第十六课摩擦力。教学目标 科学知识 1.知道生活中存在摩擦力。2.了解摩擦力在生活中的应用。能力培养 1.培养学生观察 分析问题的能力。2.培养学生实验操作 收集整理信息的能力。3.运用互联网开展有关摩擦力的专题讨论。情感态度价值观 1.认识到科学是不断发展的。2.乐于用学到的科学知识解决问题。重点...