七年级语文测试一

发布 2023-02-26 01:40:28 阅读 4251

姓名计分___

一、 基础知识及运用(20

1. 给下列生字注音。(5)

论( )语金柝( )鞍( )鞯( )拯( )救。

华歆( )扑朔( )戏谑( )伶( )仃( )

2. 下面词语中有四个错别字,请找出来并更正。(4)

言简意该索然无味人情事故煞废苦心猝不及防怨天有人。

3. 填句(7)

1)学而不思则罔。

2)何当共剪西窗烛。

3)少小离家老大回。

4)旦辞爷娘去。

旦辞黄河去。

5)三人行。

.要想表达“不光你能干,我也能干”的意思,下面句子应用的标点符号是:(2你是能干( )我不能干( )

.下列几组词语加点词的解释不正确的一项是( )

、百千强(多、余) 太丘舍去(离开) 默而识之(记住)

、即书诗四句(写) 不能称前时之闻(好名声) 戎机(战争)

、父异焉(感到惊异) 愿为市鞍马(买) 回乡偶书(偶然、随意)

、相委而去(委随) 歆辄难之(当即) 何为不可(可以)

6.下列课文、作者、出处及体裁搭配不当的是( )2)

a、《期行》——刘义庆——《世说新语》——志人**。

b、《论语》六则——孔子——《论语》——语录体。

c、《木兰诗》——郭茂倩——《乐府诗集》——长篇叙事诗。

d、《夜雨寄北》——李商隐——《李义山文集》——七言绝句。

7.依照例句,再写出三个你对语文理解的比喻句。(3)

例句: 语文是色彩缤纷的花园,让**连忘返。

仿句:语文是———让人。

语文是———让人。

语文是———让人。

二、阅读理解。

一)阅读下列文言文,完成下列各题。

短文(一)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”

8.按原文填空,把句子补充完整。(2)

9.方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?(2)

10.下列语句中,朗读停顿划分不正确的是( )2)

a.其文理\皆有\可观者 b.其诗\以养父母、收族为意。

c.余闻之也\久d.自是\指物作诗\立就。

11.本文说明了什么道理?(2)

二)万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:

同行十二年,不知木兰是女郎。

12.文段选自《 》是一首———诗,故事的主人公是———是一位千百年来家喻户晓的———英雄形象。(4)

13.说出下列诗句运用了什么修辞手法。(4)

1)将军百战死,壮士十年归。

2)爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

3)朔气传金柝,寒光照铁衣。

4)万里赴戎机,关山度若飞。

14.伙伴们与木兰“同行十二年”,却“不知木兰是女郎”,反映了木兰怎么样的性格特征?选择正确的一项2)

a.聪明机警 b.小心谨慎 c.精明老练 d.细心善良。

15.对“木兰不用尚书郎”的理解,下面说法正确的一项是( )

a.她已经在战场上战斗了十年,急于回家与自己的亲人团聚。

b.她本是女扮**,不适合做尚书郎这样的官。

c.她不追求功名利禄,只眷念家乡的耕织生活。

d.她有自知之明,明白自己虽有惊人的武艺,却无出众的文才。

二)阅读理解。

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其开端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光相互挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围喋阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

我在开花!”它们在笑。

我在开花!”它们在嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好象那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。

帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里面装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓地流过。

流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死迷、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤萝花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然的联系。我曾遗憾地想:

这里再也看不见紫藤萝花了。

过了这么多年,紫藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动瀑布。

在这淡紫色的光辉和淡紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

16.为什么“我不由得停下了脚步”?

17.与文中划线句子相呼应的一句话是:

18.“别的一切都不存在了。”这里“别的一切”指什么?

19.你认为文中哪句话最有哲理,请摘抄下来,并谈谈你对这句话的理解。

20.最后,“我”为什么“加快了脚步”?

三、 作文(50)

题目:我最想做的一件事。

要求:中心明确,感情真实,写出个性,不少于。

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