七年级下册语文期中测试卷。
问卷部分。班级姓名学号得分
一、 基础知识诊断：（18%）
1、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
a、 盔甲（huī） 蝉蜕(tuì) 玉簪花(zhān) 环谒(hè)
b、哺育(pǔ) 哽住(gěng) 炽痛(zhì) 锲而不舍(qì)
c、镐头(gǎo) 云鬓(bìn) 可汗(kè) 朔气(shuò)
d、机杼(shū) 嗥鸣(háo) 弥高(mí) 迥乎不同 (jiǒng)
2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
a、一如即往一拍即合铤而走险锲而不舍。
b、杂乱无章人际罕至来势凶凶荒草凄凄。
c、九屈连环亦复如是鲜为人知锋芒必露。
d、家喻户晓马革裹尸兀兀穷年博学多识。
3、下列句子修辞方法及作用分析正确的一句是（ ）
a、“画眉在树林边婉转的唱歌”，用了拟人的修辞，生动表现了景色迷人，这是小弗朗士产生想逃学的念头的原因之一。
b、“你---向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。”用了比喻、拟人的修辞，形象的描写了黄河的流向和地理优势。
c、 夹竹桃不知什么时候垂下了好几支，散散落落的，很不像样，是因为。
爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。用了拟人的修辞，形象的写出了爸爸已经病得很重，不能再养花护花了，也突出爸爸平时对花的喜爱。
d、“万里赴戎机，关山度若飞。”用了夸张、拟人的修辞，描写了木兰身。
跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。
4、下列词语解释有误的一项是（ ）
a、 鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部力量。
b、 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
c、 义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。
d、 群蚁排衙：一群群蚂蚁整齐的排列在衙门前。
5、下列对课文的解说正确的一项是（ ）
a、《艰难的国运和雄健的国民》充分表现了作者对沦亡的国土的思念之情。
b、《最后一课》是德国作家都德写的一篇短篇**，它是通过小弗朗士的视角来写最后一堂法语课的情形。
c、《**巨人贝多芬》写的是“客人”访问贝多芬的全过程，表现了贝多芬坚忍无比的生的意志。
d、《丑小鸭》是芬兰作家安徒生的一篇带有自转色彩的童话故事，故事告诉人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现理想。
6、下列有关作家作品正确的一项是（ ）
a、《小酒店》——左拉——法国——**。
b、《黄河颂》——冼星海——《黄河大合唱》——诗歌。
c、《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——德国——《羊脂球》
d、《孙权劝学》——司马迁——《资治通鉴》——北宋。
二、 语文能力诊断：（10%）
1、记忆能力（5%）
a、 ，此夜曲中闻折柳， 。
b、 ，春潮带雨晚来及， 。
c、不必说的菜畦， 的石井栏，高大的 ，紫红的 。
2、仿写能力（5%）
请你选择一种意想（如：大海、西湖、家乡等），至少用上两种修辞，写一段文字或诗歌来表达你的赞美之情。50字以上。
三、 阅读理解诊断：（42%）
一）（14%）
冬天的百草园比较的无；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
（ 开一块雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远的（ ）着，（ 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ）便罩住了。但所得是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。
1、这段文章节选自课文《 》作者 ，原名 ， 人，是我国伟大的家、 家、 家。（3%）
2、 在空格里填上恰当的动词。（3%）
3、 请你给此段文字加一个合适的小标题： （2%）
4、 文中括号的作用是： （2%）
5、 “雪一下，可就两样了”，“两样”是针对而言的。（2%）
6、 这段文字所表达的中心是（ ）2%）
a、冬天的百草园比较的无味。 b、百草园是我的乐园。
c、冬天的百草园可以捕鸟。 d、冬天的百草园也充满乐趣。
二）（10%）
怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫做凯蒂旺普斯的东西，说那是一种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。
他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉，测验不及格。
很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记正气那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？
不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？
我们本该推断出来的，怀特林说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。
他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。
他说我们的试卷上的零分是要登记在他的成绩记录本上的。他也真这么做了。
怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一量认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。
我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯斯旺普斯。”
如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。
这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。
”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。（[美国]大卫欧文《我最好的老师》）
1、测验时，“我”完完全全按照老师所说的写，为什么“每道题都被打了个大大的红叉“？（2%）
2、对于这个编造的故事，“我们本该推断出来的“，其理由是什么？（2%）
3、当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”，这意味着什么？（2%）
4、文章说“我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西”。这句中“同样重要的东西”指什么东西？（2%）
5、读了这篇文章，我们应该受到哪些教育和启发？（2%）
三）（18%）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中事多。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”蒙遂拜蒙母，结友而别。
1、 解释加点字（7%）
蒙辞以军中事多（ ）孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎( )见往事耳( )蒙乃始就学( )及鲁肃过寻阳( )即更刮目相待( )初，权谓吕蒙曰（ ）
2、对下面句中加点字的意思理解正确的一项是（ ）2%）
卿今当涂掌事②但当涉猎③不可不学④非复吴下阿蒙。
a、①②的意思相同，③④的意思相同 b、①②的意思不同，③④的意思相同。
c、①②的意思相同，③④的意思不同 d、①②的意思不同，③④的意思不同。
3、下面加点词语的古今意思不相同的一项是（ ）2%）
a、孤岂欲卿治经为博士邪 b、但当涉猎 ，见往事耳。
c、自以为大有所益 d、卿今者才略，非复吴下阿蒙。
4、用现代汉语翻译下面短语和句子： （5%）
孙权劝学：
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
5、学习本文后，结合《伤仲永》一课，说说你有什么启发？（2%）
四、写作能力诊断（30分）
请从下面二个作文题目中任选一个，完成作文写作。
那次，我真的哭（ ）了。
提示：在与父母、老师、同学相处的日子里，在自由自在的假期中，在学习某种新东西的过程中，你一定曾经有很多时候开心地笑过、伤心地哭过……，静心回忆回忆，写下一两件你最动情的事情。要求：
在括号内填入“笑”、“生气”、“伤心”……把作文题目补写完整；以上，要有真情实感。
人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友；有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者。要求：
请以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇作文，文体不限，字数以上。
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