一。积累与运用（22分）
1.写字，可以表现一个人的性格、修养。能写一手好字，可以让人赏心悦目，称羡不已。
读下面两句话，先改正错别字然后用楷书工整地抄写在方格内。（2分）奔腾的黄河辅育了一代又一代的中华儿女，蕴育了灿烂的华夏文明。
2.给加着重号的字注音。(2分)
他时而激情满怀，时而义愤填膺（ ）有时热烈激动，有时雄辩过人。他激动起来未免逗人发笑，但激动后和蔼（ ）可亲的样子又使人心情愉快。
3、下列句子中没有语病的一项是( )2分)
a．为了避免今后再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。
b．非常雪白的墙壁，晃得人的眼睛都睁不开。
c．刘老师虽然年过六十，而且身体很健康。
d．21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
4．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）2分）
a、小丽在作文竞赛中获得一等奖，全家人乐此不疲。
b、我们的老校长工作认真、作风优良，在全校师生中德高望重。
c、经过装修工人妙笔生花的装饰，我们的教学楼面貌一新。
d、随着科技的发展，各种环境污染问题如雨后春笋般出现在人们面前，令人担忧。
5．请用一句话概括下面这段文字的主要内容。（2分，不超过15字）
本报讯(记者龚莉通讯员黄海)省**2月14日正式批转教育部文件，同意襄樊学院更名为湖北文理学院。昨日，副省长郭生练在带来这一好消息的同时，表示省里将在明年把学院纳入湖北省硕士学位授权单位优先建设，支持学院开办专业硕士学位研究生教育。
近年来，襄樊学院以内涵建设为主线，努力提升科学研究和科技创新能力，深度融入和服务经济社会发展。学校现有46个本科专业，涉及经、法、教、文、理、工、艺、管、医等九大学科门类。拥有省级重点学科4个，国家级人才培养模式改革创新实验区1个，省级人文社会科学重点研究基地1个，省级拟增列硕士学位点3个，省级科研创新团队2个；省级实验教学示范中心5个，国家级特色专业2个，省级本科品牌专业4个，省级教学团队2个。
6.请仔细分析并仿照示例，接着续写两个句子，要求句式相同，语意连贯，使之构成一个整体。（2分）
示例：人人需要关心，需要快乐，需要祝福。如果一滴水代表一份关心，那我就送你一个东海。
7.名著阅读。(2分)
阅读经典名著，书香伴我成长。读高尔基的《童年》，我们知道**讲述的是读法布尔的《昆虫记》，我们知道这部书除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出。
8.古诗文默写填空（8分）
1何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）(2分）
2）春潮带雨晚来急韦应物《滁州西涧》）(2分）
3各领**数百年。（赵翼《论诗》）(2分）
4）《木兰诗》中描写边塞军营的艰苦战斗生活的句子是2分）
二、口语交际与综合性学习（10分）
9、在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮助顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？
”卖菜者指着摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？
（2分）
10．黄河，她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，以其博大的胸怀和非凡的气势孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们作一次黄河文化的巡礼，来捡拾文明印记的语言文化珍宝，追溯过去，正视现在，展望未来。一起进行综合性学习：
黄河，母亲河。（共8分）
这次综合性学习活动开展前，老师让你在黑板上写一句简洁、凝练的主题语，以营造活动氛围。（2分）
你书写的主题语是。
下面是已设计好的两种活动形式，现在请你再补充一种形式，以使本次综合性学习活动更加完美。（2分）
形式一：举办黄河**展。
形式二：举行诗歌朗诵会
形式三。在本次活动中有一个“俗语、成语大比拼”环节，要求各小组分别说出有关黄河的一个成语和一句俗语来，你代表小组说的是：（2分）
成语。俗语。
对联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一种独特的艺术形式。这次活动中有个环节是“对联话黄河”，老师给出了一则关于黄河的下联，请你从四个选项中选出最恰当的上联（填序号）：
（2分）
上联。下联：黄河入海涌春潮。
备选上联：a、一城万里千秋屹 b、万卷云涛奔怒海
c、极目长河迎晓日 d、白日依山腾紫气。
三、阅读与欣赏：(38分）
一）文言文比较阅读。(10分）
甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
..王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（节选自《伤仲永》）
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别孙权劝学》
11．解释下列句中加点词的意思。（2分）
1）受之天受2）自以为大有所益益。
12．下列句中加点词的意思（用法）相同的一项是( )2分）
a、或以钱币乞之大兄何见事之晚乎。
b、贤于材人远矣所恶有甚于死者。
c、与蒙论议借旁近与之。
d、自是指物作诗立就蒙乃始就学。
13．把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
1）士别三日，即更刮目相待。
2）即书诗四句，并自为其名。
14．原文填空。（2分）
甲】文中仲永的父亲“不使学”的的原因是乙】文中吕蒙不愿学的原因是每个所填不超过5个字）
15、细读甲乙两文，谈谈仲永、吕蒙两人的变化对你有什么启示？（2分）
（二）阅读《世界上最好的手》，完成下面16— 20题。（14分）
一包花生 陈亦权。
海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯一的学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城里的一位富翁。
以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学的校名。
但一场海啸把这所学校完全摧毁了！
镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助。
几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生，学校被海啸摧毁了，我希望能再次得到您的帮助！”镇长说。
“我已经帮助过你们一次了，为什么我要再次帮助你们？”艾莱特说完，转身就往里走。镇长只好无奈地离开，这时艾莱特叫住了他：
“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！”说完他把一包花生递到了镇长手上。
镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助我们了吗？
”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头。
“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？”镇长说。“太好了！
我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧！”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草翻了土，把花生种了下去。
时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。
一天，镇长从这里经过，看到了这番景象， 心想于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思。
这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一阵嗒嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。
富翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是？”“那是您资助给我们的花生，我们没有吃掉，种了起来！
”镇长说。“哦！”艾莱特带着赞赏的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢？
”“我们没有钱用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料！”镇长说。艾莱特点了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了！
三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着：“尊敬的镇长！你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看到了那么多的石头和木料，虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！
我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我所帮助的人，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动的人。真正改变命运的，永远都是自己的劳动！”信的落款上，写着的名字是——艾莱特。
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