2017学年度第二学期初一语文期末考试答题方向。
一、积累与运用（15分）
一）默写（8分）（每空2分，错一字扣1分，扣完为止）
1．濯清涟而不妖 2．今夜月明人尽望 3．似曾相识燕归来 4．过尽千帆皆不是。
二）基础知识运用（7分）
5．（2分）d6．（2分）a
7．（3分）7．（1）每年4月20日前后（或：“三月中”/ 阴历（农历）三月中旬）（1分） 播种（1分） （2）提示：只要提到“谷雨”与人们喝茶、生活习俗、农事（业）劳动等具体活动的密切关系即可（1分）。
二、文言诗文（15分）
一）《江城子·密州出猎》（3分）
8．（1分）c 9．（2分）b
二）《邹忌讽齐王纳谏》（6分）
10．（2分）邹忌明白了妻妾客都谎说他比徐公美的原因（或：邹忌的妻妾客出于自己的内心需要而都说他比徐公美 / 抄写文章语句也可，如“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
”）1分） 齐王周围的人对齐王有不同的内心需求（或：齐王周围的人因自己内心的不同需求而使齐王受到蒙蔽 / 或“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”）（1分）
11．（4分）（1）齐王对邹忌的意见表示同意（赞同）（2分） （2）齐王接受邹忌的谏言，广开言路，并不断改正（如回答涉及到人物形象也可：齐王的从善如流）（2分） （3）反映了作者对邹忌和齐王的称赞（忠于职守、为国为民的明君良臣）（2分）（答题时若有超过两层意思者，每层另以2分奖励计算）
三）《景公令出裘发粟与饥寒》（6分）
12．（2分）（1）拜见，请见（1分） （2）知道，懂得（1分）
13．（2分）于是（景公）便命人发放皮衣、粮食给饥寒交迫的人。
14．（2分）d
三、现代文（30分）
一）《大自然的语言》（8分）
15．（2分，各1分）a悬殊 b 特殊。
16．（6分） ①经度（1分） ②高下（1分） ③南北差异的日数因季节的差别而不同（或：越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚，冬季温度悬殊，夏季相差不大）（2分） ④近海比内陆的冬天温和，春天寒冷（或：沿海的春天来得比内陆要晚）（2分）
二）《可敬的“第一个”》（6分）
17．（2分）对于第一个去征服科学征途上的险隘雄关的科学家来说，需要有超乎常人的勇气和毅力，有时甚至需要为之献身（抄写第③段中的语句得1分）
18．（2分）b
19．（2分）麦哲伦环球航行的事例不妥，应删掉（1分）。因为这个事例与语段核心中“第一个去征服科学征途上的险隘雄关的科学家”的说法不一致。（意思到位即可1分）
三）《萝卜花》（15分）
20．（2分）原本生活优裕的女人在丈夫瘫痪后以摆摊卖小炒撑起了这个家
21．（2分）女人衣着干净在街上摆摊卖只炒三样的小炒，并在小炒中放上一朵萝卜花（如答成下面其中一个意思的也得分：①女人在小炒中放上一朵萝卜花 ②女人在街上摆摊与别人不一样 ③女人在街上摆摊时衣着干净 ④女人卖小炒很讲究生活情趣）
22．（3分）写出了男人的精神好（1分），从侧面衬托出女人对他的体贴、照顾和鼓励（1分）；也突出了女人的能干和坚强（或：热爱生活/乐观向上）的美好品质（1分）
23．（3分）c
24．（6分）（1）是指用萝卜雕成的喜人的盛开的月季花（实物层面，2分） （2）象征着遭遇家庭变故却依然坚强乐观的女人（人物层面，2分） （3）象征着面对挫折、遇到不幸，能勇往直前，在平凡生活中创造美的生活智慧和精神（思想精神层面，2分）
四、作文（40分，包含写字分5分）
分项等级标准：
1．叙事完整，比较恰当地运用叙述方法，有适当的议论、抒情，中心明确（13～15分）；
叙事比较完整，有叙述方法，有议论、抒情，有中心（10～12分）；
叙述不完整，无叙述方法，无议论、抒情，中心不明（7～9分）；
抄袭故事不超过7分。
2．语言表达通顺（13～15分）；意思表达明白（10～12分）；表述大致明白（7～9分）；
表述不清，病句较多得分不超过7分。
3．文章结构层次清楚（4～5分）；基本清楚（2～3分）；混乱不清（2分以下）。
4．书写端正整洁（纠错正确规范，无涂改，不用修正液），不扣分；基本整洁（有涂改，纠错清楚但不规范，用修正液），扣1～2分；字迹潦草不清楚、卷面不整洁，3～4分，错别字每3个扣1分，总扣不超过5分。
阅卷与质量反馈要求：
1．评分标准供参考，阅卷过程可以根据学生的不同解法进行适当地调整；
2．阅卷结束后完成质量反馈：（作为研修课程的作业）
1）在质量分析平台上按照得分点要求录入全体学生成绩；
2）每个学校抽取一个与校均分相当的班级统计每个学生的各小题得分，填写《201806七年级语文第二学期期末测试抽样统计表》，**请至邮箱**（密码：2011pdczyw,公共邮箱里的材料可以**，但不得删去），完成后将文件名改为学校名；
3）完成质量简析，对学生的典型错误、好的做法进行案例的收集与说明，并对试题做出评价，最后针对可能存在的问题提出改进的方案。本项内容利用word文档，学生的实际案例希望采用**的形式。
以上（2）（3）两项请与2023年6月28日前发送电子文稿至159***
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