七年级语文期末答案

2013—2014学年度上学期学业水平期末检测。

七年级语文参***。

一、书面表达（4分）

二、积累运用（22分）

2. a（b“挑逗”应读“tiǎo”c“哀号”应读“háo”d“庇护”应读“bì”）

(a应为“洗耳恭听”b“应为“健步如飞””c 应为“荫庇”)

4．d(“忍俊不禁”就是忍不住笑的意思，与后面的“笑”重复，应将“忍俊不禁”改为“不由自主”)

6.（1）寓言故事古罗马（2）江春入旧年（3）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（4）问渠那得清如许为有源头活水来（5）教然后知困（共8分，一句1分，错字、漏字、添字则该句不得分）

7.示例：传统的纸质阅读好处：书本可以收藏，反复品味；静态字比较不伤眼睛；可以在上面做笔记，画记号等。

网络阅读的好处：内容丰富，查找方便；书的保存更简便，便于存储，不占用空间；阅读效果可以“图”“文”“声”三者兼具，更形象生动等。（一条理由1分，表述流畅1分）

8.示例：（公园里的花）有的像烈火，热情张扬；有的像白雪，纯洁无瑕；有的像蝴蝶，展翅欲飞。（共3分，一句1分）

三、阅读理解（44分）

一）诗歌欣赏（4分）

9.杨花子规（2分，如果答“杨花纷纷，子规悲鸣”等只可得1分）

10.抒发了诗人对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思念之情。（答到一点得1分，答到两点或两点以上可得2分）

二）文言文阅读（10分）

11.（1）名词用作动词，划船（2）通“癫”，疯狂

(a、c、d均为代词，b为表推测语气的副词)

13. 既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？（共4分，一小句1分）

14.许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们往往只知其一，不知其二，所以不能仅根据自己的一知半解就轻易下判断。（2分，言之成理即可）

（三）现代文阅读（17分）

15.“小声”说明小高老师怕惊动小燕子，表现她对小生命无微不至的呵护；“笑笑”表现小高老师大方开朗以及倾吐“秘密”后的轻松心情（4分）；

16.示例：我欣赏“第三天，还这样！

我实在忍不住了……”这一处，“我”已经原谅了两次（一次以为她“大概是忘记了”，做个示范就行了；第二次变为一声叹息“这个粗心的小姑娘”），这第三次“我”怎么处理，让读者充满期待。（6分，找出悬念3分，分析3分）

17.不能；因为“虚掩的门”体现着小高老师对生命的呵护、尊重，以此为标题还有双重含义——“虚掩的门”不仅是燕爸爸燕妈妈出入之道，也是小高老师爱心流通闪光之道。（或“虚掩的门”体现着小高老师对生命的呵护、尊重，以此为标题设置了悬念，吸引读者阅读，而“小高老师”为题则太平淡）（4分，言之成理即可）

18.“这样”指的是小高老师活泼开朗，热爱生活，工作负责，尊重生命，富有爱心。（3分，答出其中三点即可）

四）现代文阅读（13分）

19.（1）因欣赏到美好的情景而心情舒畅。（2）自己甘心落后，不求上进。（4分，每词2分，意近即可）

20.目的是为了表现小草能很快地适应环境，总是在选择幸福；“我”从小就感受到了小草的幸福。（3分，意近即可）

21.运用拟人手法，形象生动地写出了小草生长的自然环境之美，衬托出了小草的“幸福”（3分）。

22.示例：要像小草那样在不断变化的环境中选择幸福，要在默默地耕耘中寻找自己的幸福。（3分，言之成理即可）

四、写作表达（50分）

参照中考作文评卷标准。