25诗五首。
5分钟训练(预习类训练，可用于前)1看拼音写汉字。
huàn游人___xiā湘___qí路___毛___城ｑｕè烂ｋē人___
答案宦潇歧鬓阙柯2解释下列各句中加点的词语。
1）送杜少府之任蜀州（）（2）城阙辅三秦（）（3）数声风笛离亭晚（）（4）何当共剪西窗烛（）（5）病树前头万木春（）
答案（1）去上任（2）保卫（3）风中传的笛声（4）什么时候（5）动词，争春。
3根据填空。
1）《送杜少府之任蜀州》中的名句是2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是。
3）数声风笛离亭晚4）何当共剪西窗烛答案（1）海内存知己，天涯若比邻（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（3）君向潇湘我向秦（4）却话巴夜雨时4学常识填空。
1）《回乡偶书》的是字他少时即以词知名，性旷达，善谈说。晚年尤放诞，不拘礼度，尝邀嬉里巷，自号。
2）《夜雨寄北》的是字号怀州河内（今河南沁阳）人。他是唐朝一位有着独特成就，对后世产。
生过巨大影响而大家的评价又极为不同的诗人。著有。
3）《送杜少府之任蜀州》的是字绛州龙门（今西省河津）人，初唐四杰之一。“初唐四杰”指的是他于南昌阎都督宴上赋而被传为佳话。
4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》的是字洛阳（今河南洛阳）人，唐代中期诗人、哲学家。政治上主张是王叔派政治革新活动的中心人物之一。“乐天”就是其学习民歌写成的《竹枝词》等诗具有新鲜活泼、健康开朗的显著特色，情调上独具一格。
5）《淮上与友人别》的是字袁州宜春（今江西宜春）人。官右拾遗，历都官郎中。他写的一首《鹧鸪》诗声名远播，因而又有之称。
答案（1）贺知季真维摩“四明狂客” “书外监”（2）李商隐义玉谿生《玉谿生诗》
3）王勃子安王勃杨炯卢照邻骆宾王《滕王阁序》（4）刘禹锡梦得革新白居易（5）郑谷守愚“郑鹧鸪”10分钟训练(强化类训练，可用于中)
1对《送杜少府之任蜀州》一诗首联赏析有误的一项是（）a“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
b在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想象，使人感到气象宏伟。
c既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定了抒情基调。
d这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。解析d项，这两句并不是将别之时的景象。答案d
2对《淮上与友人别》一诗理解错误的一项是（）
a这首诗是诗人在扬州（即题中所称“淮上”）和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。
b依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。
c“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等同音字的有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调，使人读既感到感情的深永，又不显得过于沉重与伤感。
d三、四两句，从江头景色收转到离亭别宴，侧面抒写握别时的情景。驿亭宴别，酒酣情浓，席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即景抒情。
解析d项，三、四两句从江头景色收转到离亭别宴，是正面抒写握别时的情景。
答案d3对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗理解错误的一组是（）a首联叙写自己谪居在巴楚水这荒凉的地区，算已经二十三年了，与朋友一一往之间显示出推心置腹的亲切关系。
b颔联用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间之长，又表现了世态的变迁以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
c颈联诗人以“沉舟、病树”比喻自己。二十三年的贬谪生活，并没有使他消沉颓唐。正像他在另外的诗里所写的“莫道桑榆晚，为霞犹满天。
”他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它新的意义，说明新事物必将取代旧事物。
d尾联点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。
解析d项，尾联意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒振奋精神吧！
答案d4试对“儿童相见不相识，笑问客从何处”一句进行赏析。解析此句是写儿童问话这一饶有趣味的生活场面。由于久客他乡，家乡的孩子都不认识他，把他当作远方的客人，围上有礼貌地加以询问。
参***此句选择一个小小的生活细节，生动形象地描绘了故乡儿童天真活泼、彬彬有礼的神态，使人如见其貌、如闻其声。“笑问”二字尤为传神，它既表现出孩子们对客人的亲切、尊敬，又勾画出他们稚气、好奇的性格特点，同时，也流露出诗人对他们的喜爱之情。但写故乡的儿童，还不是这两句诗的本意，本意仍是写自己。
诗人本是故乡人，对故乡怀有深厚感情，但回到家乡，却被人当作了客人。这对一个对故乡怀有深情的人说，该是一个多么大的刺激啊！岁月流逝、人生易老、物是人非的无限感慨，尽在不言中。
5“何当共剪西窗烛，却话巴夜雨时”两句诗创设了一幅怎样的情景？表达了诗人怎样的感情？
解析这两句诗由眼前孤灯听雨的冷寂之境升发开去，驰骋想象，在对未无限欢欣的憧憬中收束全篇。但这种神往，更显今宵之苦；而未对今宵之苦的回味，又会倍增重逢的欢乐。
参***面对巴的凄风苦雨，诗人想象到什么时候能够还乡，和友人夜坐西窗之下，共剪灯芯烛花，畅淡中又提起现在在巴夜雨中的孤苦心境。这情景是想象中的回味，这回味又慰藉了眼前巴夜雨中孤苦的心。真是虚实相生，情景交融。
创设了一个与友人团聚的欢乐情景，从中可以看出诗人心情的郁闷、孤独、苦寂。
快乐时光。高三的时候，大家都开夜车学到深夜。有一天早上早读英语的时候，有一位同学睡着了，大家也不忍心叫醒他。
头一节是语，老师讲时发现他还在睡觉，就叫旁边的同学叫醒他。同学叫道“醒一醒，老师了！”这位同学醒之后，抓起一本书就高声朗读了起“lng lngag……”
30分钟训练(巩固类训练，可用于后)阅读理解。
一）阅读下面的字，完成1—3题。送杜少府之任蜀州王勃。
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1本诗押韵的字是韵脚是。
解析律诗的。
二、四、六、八句的最后一字必须押韵，押韵的字的韵母或韵尾必须相同。
答案津、人、邻、巾in
2这是一首送别诗，交代送别地点的句子是虚写景物的诗句是。
解析首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。
答案城阙辅三秦风烟望五津。
3这首诗表达的诗人的思想感情是（）a悲伤流泪b离愁别绪c深厚情谊d黯然伤别。
解析“海内存知己，天涯若比邻”，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。
答案c二）阅读下面的字，完成4—5题。夜雨寄北李商隐。
君问归期未有期，巴夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴夜雨时？
4“问归期”是问表达了的感情。
解析可以猜测，此前诗人已收到友人的信，信中说盼望他早日回归故里。诗人自然也希望能早日回家乡。但因各种原因，愿望一时还不能实现。首句道出离别之苦，思念之切。
答案友人李商隐友人对李商隐的殷切思念。
5“巴夜雨”四字的重复，实际上是意境的深化，第一次是表现诗人第二次是表现诗人体现了诗人切盼回归的心情。
解析第一次夜雨是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物表达他对友人的无限思念，是实写；第二次描写了今日身处巴倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了日聚首之时的幸福欢乐，是虚写。
参***对现实的感受它日对此时此地此景的回味（三）阅读下面的字，完成6—9题。十五夜望月王建。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
6结合。三、四句看，题中的”十五夜”应该是指哪个月的“十五夜”？
解析由“人尽望”“秋思”可知。参***农历八月。
7第一句诗中用“地白”二字写庭中月色，给人以积水空明、澄静素洁之感，这容易让我们想起李白《静夜思》中的哪两句？
答案床前明月光，疑是地上霜。8体会“树栖鸦”三个字的特点。
解析“树栖鸦”是为了押韵而使用的倒装，树上的乌鸦已经安。
静栖息，暗示夜已经深了，周围一片寂静。
参***“树栖鸦”主要应该是听出的，而不是看出的；既写出了鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
9请体会“落”字的表达效果，将“落”改为“在”好不好？答案“落”字新颖妥帖，不同凡响。它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思，随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
同时也与“无声”相契合，凸显月夜的静。如果改用“在”就显得平淡寡味，相形见绌了。
深层**。10《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》表达的情怀有什么不同？
解析《送杜少府之任蜀州》虽是送别之作，但表现的情感不同于一般离别的情感，非常爽朗豪壮。《淮上与友人别》写得比较哀婉。
参***《淮上与友人别》通过写春天里的离别，表达了和友人的依依惜别之情。《送杜少府之任蜀州》通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了诗人对友情的豁达态度。《送杜少府之任蜀州》从大处落笔，气势雄浑，对将要离别的友人进行宽慰和劝勉。
“海内存知己，天涯若比邻”表达了一种豁达的态度，诗的格调比较昂扬。《淮上与友人别》就近写景，情景交融，表达的是分别上路、愁上心头的惜别，诗风比较细腻、哀婉。
中考链接。11(陕西改区中考，12)请参加下列综合性学习活动。
学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
2）你认为在活动周中应开展哪些语活动？请列举三项。（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
4）一个时期以，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
解析（1）拟写宣传标语，应明确活动的意义、宗旨、特点等，就其中一个方面去拟写；（2）设计活动，要符合背景要求，具有语活动的特点；（3）给学校提出的建议要能符合要求，并且有一定的创意；（4）要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性及普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解，要不违背国家语言字法，言之有理。
参***（1）普通话是我们沟通的桥梁。（2）演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。（3）充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。
（或把普通话纳入综合素质评定的内容。）（4）推广普通话过程中应充分考虑到地方化和地方传统的问题。（或推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。
普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。）
自我盘点。我认为本的主要内容可分为这几个方面在学习本内容时，我所采用的学习方法是在学习本内容时，我的心情是这样的在学习本的过程中，我最大的感受是在学习本后，我记住并能应用的知识是我将这样弥补自己在本学习中所存在的不足。
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