第4节观测太空（1）
一、教学目标：
知识与技能：
1、初步认识著名星座和恒星。
2、掌握观测星空的基本方法和技能。
3、了解我国古代在天文观测上的贡献，为科学地认识宇宙打好基础。
过程与方法：
1、 培养学生的观察、思维、**、想象、分析归纳及动手操作的能力。
情感态度价值观：
1、通过**，实际感受天文观测研究活动，进而培养学生的动手能力和**宇宙的兴趣。
2、了解我国古代在天文观测上的贡献，为科学地认识宇宙打好基础。
二、教学重点难点。
教学重点： 认识著名的星座和恒星，如何找北极星；
教学难点： 认识著名的星座和恒星，如何找北极星；
三、教学准备。
多**课件制作，课前让学生找有关星座的神话，
四、教学预设
一、教学引入）
师：晴朗的夜空，抬头看天空，你会看到许多星星悬挂在高空，这时，你是否想认识这些星星呢？知道牛郎和织女的故事吗？
请学生讲述从网上找过来的有关星座的神话。
师：对于星星人们赋予了许多丰富的想象，下面我们就来认识星空。
（二、新课教学）
一、认识星空。
问：你知道天空有多少星星吗？如何认识它们呢？
由于天上的星星很多，决大多数是恒星（在天上的位置基本上看不出来变化），用人的肉眼能看到大约6000颗。茫茫星海，常常使很多人望而生叹，不知该怎样认星。其实，和星星交朋友也不难。
这要首先了解星区是怎样划分的。就像了解你的挚友一样，你应知道他家的住址，他家周围的环境特征。
问：你知道天空是怎样划分的吗？
生根据自己的理解回答。
问：在古代人们很早就对星星进行划分，你知道哪些知识呢？
学生回答，教师总结。
师：中国古代把恒星天空划分成三垣二十八宿（xiù）。宿就是住地的意思。
古代的巴比伦人将天空分成了许多区域，称之为“星座”，每一个星座由其中的亮星的特殊分布来辨认。古希腊人在公元前270年前后把他们所能见到的部分天空划分成48个星座，用假想的线条将星座内的主要亮星连起来，把他们想象为人物或动物的形象，并结合神话故事给他们取了合适的名字，这就是星座名称的由来。
出示各种星座**：学生观察、讨论。
2023年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星区，叫星座。在这88个星座中，沿黄道天区有12个星座，它们是双鱼座，白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、室女座、天秤座、天蝎座、人马座、摩羯座、宝瓶座。北天有29个星座，南天有47个星座。
板：一、认识星空：国际上把天空划分为88个区域，命名为88个星座]
展示北天星空图和南天星空图，让学生认识几个主要的星座。
活动一：找出下列星座并画出图形
小熊座、 天琴座、 天鹰座、 大犬座、猎户座、仙后座、大熊座。
学生找出星座并画出图形。
活动二：找出下列恒星。
北极星在小熊座、织女星在天琴座、牛郎星在天鹰座、天狼星在大犬座，是全天最亮的星。
问：平时人们往往认为星座可以判断命运，你们认为呢？
学生自由回答
问：熟识星空有什么作用呢？
学生回答：（晚上在野外迷失方向的时候，可以找北极星。然后知道方向）
教师补充：由于恒星的相互位置看起来是不变的，随着地球的自转与公转，它们在不同的时候出现在天空的方位不同。古代的航海家们可以通过观测九颗选定的恒星（“航海九星”）在天空中的位置来判别航向。
而当代的星际航行也利用恒星来导航。阿波罗11号载人登月飞船就通过光学定位仪用恒星定位，以确保飞船沿既定轨道运行。熟识星空还可确定时刻，例如在大年三十的20点左右，猎户星座中的“三星”就刚好在正南天空。
而古埃及人能够通过观测星空来预言尼罗河水是否会泛滥。中国殷代的人们则能够通过观测星空知道是否该开始播种。
问：如何去找北极星呢？你知道吗？
活动三：如何寻找北极星。
学生在星空图上寻找，然后自由发言。
师：由于北极星不是很亮，比较难找，所以第一步先找大熊星座（北斗七星），北斗七星在天空组成斗状，很容易认出，其斗柄在不同季节指向不同，在晚上点钟观测，春天斗柄朝东，夏天斗柄朝南，秋天斗柄朝西，冬天斗柄朝北。（教师教口诀：
春夏秋冬对应东南西北）第二步把北斗星斗前二星连线，并朝斗口方向延伸约5倍距离即可找到北极星。
根据老师的讲解，请同学们画一幅示意图，说明如何找北极星。
教师提问：在野外，如果迷路了，还有哪些辨认方向的方法。请同学们讨论。（如指南针、利用手表和太阳等）
三、小结）说说你这节课的收获。
四、作业）作业本。
五、板书设计。
第四节观测太空。
一、星座。1、星座：国际上把天空划分为88个区域，命名为88个星座。
2、认识主要星座：大熊座、小熊座、仙后座、天琴座、天鹰座、天鹅座。
认识主要恒星：北极星、织女星、牛郎星、天狼星。
二、星图。方向：上北下南左东右西。
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