年七年级科学下册2 5保护大气圈教案华东师大版

2019-2024年七年级科学下册2.5保护大气圈教案华东师大版。

教学目标：1）初步了解大气圈的分层，描述臭氧层的作用。

2）初步了解温室效应的含义，关注温室效应的成因和对温室效应的利弊。3）知道什么是臭氧空洞和可能产生的危害。4）能例举空气污染物的主要**和防治方法。

5）知道我国已开始主要城市的空气质量预报，看懂各种**发布的空气质量预报。6）培养学生大气环境保护的意识和了解环境可持续发展的意义。7）培养学生信息收集、表达交流、调查研究等方面的能力。

教学重点：环境意识培养，并对温室效应、臭氧空洞、空气质量预报有所了解。教学难点：温室效应、臭氧空洞、空气质量预报。

教学过程：引入：两个可乐瓶（1.

25升、白色），点燃三根火柴扔进一个瓶内并用盖盖住（这代表脏空气），另一个空可乐瓶（代表洁净空气），在学生中传递，问同学们喜欢呼吸哪瓶中空气？（瓶内的是大气一部分，使学生意识到人类活动污染会污染空气），引出课题：保护大气圈。

一、大气圈的作用：

教师结合大气分层示意图讲述，使学生对大气圈有所认识。大气分层包括：对流层、平流层、中间层、电离层、散逸层讨论：

地球上没有大气圈（无空气）地球上将会怎样？重点了解对流层、平流层中的臭氧层的作用。二、温室效应：

用类比的方式（**）从温室大棚能允许太阳辐射透过但阻止热量和水分散发，使之温暖湿润；让学生领会地球也是个温室，大气圈相当于温室的屋顶和回壁，也使地球温暖湿润生机盎然。

提问并讨论：

大气圈是气体，是什么物质相当于“棚”的作用而允许太阳辐射透过但阻止热量散失？⑵如果大气圈这“棚”阻止地球热量散失能力太强，哪会出现什么后果呢？交流后**温室效应一分钟录像，听听专家怎么说？

小结：温室效应现象和引起温室效应的气体主要是那些？（结合教材中的图进行分析）小资料：温室气体p69

温室气体co2等地球上是怎么多起来的？（引导学生追根溯源）

**录像（或**）使学生更明白：人类活动（工业、居民生活等）产生了大量co2等）④讨论（要发散学生的思想）：

a：温室效应的危害：1）影响气候、农作物的收成；气温升高造成水蒸气加快，加剧土地的荒漠化；2）气温升高引起冰川融化，使海平面上升引发水灾淹没城市等。

b：怎样控制温度气体量：1）从产生源头：减少煤、石油等会碳燃料的燃烧，减少co2等温室气体排放；2）从清除的办法：植物造林，增加植物对co2的吸收等。

分男、女2组课后收集资料，下课时展开五分钟的“温室效应的利与弊”辩论赛。三、臭氧层空洞：

提问：紫外线有什么危害？臭氧层有什么作用？

使学生意识到臭氧层的重要性，话题：2024年南极上空发现首个臭氧空洞，至1992臭氧空洞仍在扩大，并插入一些有关臭氧空洞的录象和**，使学生清晰知道臭氧空洞（臭氧层臭氧浓度明显减少）和引起臭氧空洞形成的原因（人类活动排放了化学物质氟氯烃、氮氧化物等）。

拓展性活动（上网查阅等）：⑴除了南极臭氧空洞外，是否还有其它的臭氧空洞存在或出现？⑵氟氯烃等物质在臭氧转化过程中起了什么作用？臭氧变成了什么物质？四、空气污染及防治：

自学课本和访问环境保护网了解有关空气污染的知识（空气污染物主要有那些？有什么危害？怎样去防止空气污染的发生？）。

用**等记录身边的空气污染源，上网了解并**其它类型污染源的**。⑶每小组做一个简单的课件汇报你组的收获，并在班内交流。⑷每小组选一学生作一个“我为环保做什么？”的1分钟讲演。

当一次城市规划员：根据环保要求对工厂作出合理布局（p72页练习4）五、空气质量预报：

提问学生知道空气质量预报这事吗？预报些什么？让学生发表意见？

然后打开宁波气象台当日47个环境保护重点城市的空气质量状况预报，让学生开始关注起空气质量状况，知道aqi（即空气质量状况）内容包括：1、污染指数；2、首要污染物；3、环境空气质量等级。

解读好课本p72页空气质量预报的内容（要求看懂即可），讲明首要污染物（可吸入颗粒、二氧化硫、二氧化氮）、空气质量用污染指数和污染等级来描述、空气质量等级划分依据。用p72练习3巩固。

课外活动：我们能用太阳能来减少污染吗？6、**课题：调查空气的污染。

可结合空气污染与防治的教学展开。比较不同地点空气中降尘的多少可参照老教材的实验册。

2019-2024年七年级科学下册2.5保护大气圈教案1华东师大版。

课题教学目标重点难点分析课程资源的准备与开发。

第二章第5节保护大气圈(第二课时)

日期。认知目标：1、知道什么是臭氧层空洞和可能产生的危害2、了解周围的空气的污染与防治。

3、知道我国已开始进行城市空气质量预报能力目标：寻找污染源，培养学生观察、分析、判断能力情感目标：培养学生保护环境、保护大气圈的意识。

正确分析臭氧层空洞和其他空气污染产生的原因并能采取相应的有效措施。

1、臭氧层空洞和其他空气污染的录像或**。2、酸雨产生的危害的录像或**。3、稀盐酸、石灰石、铁等金属。

教、学预设。

一、复习引入。

1、大气圈的作用是什么？2、温室效应产生的原因及造成的危害是什么？今天我们来看另外几种污染。二、新课讲授。

一）臭氧层空洞利用多****一段介绍臭氧层空洞的录像，要求学生了解臭氧层的作用、什么是臭氧层空洞、形成原因、造成的危害。

由学生**后讨论，学生相互补充，教师归纳分别逐项得出：1、臭氧层的作用：吸收了99%以上的紫外线，保护了地球上各种。

生物的繁衍和生长。被称作地球的“遮阳伞”。

2、臭氧层空洞：①南极洲上空部分区域臭氧层浓度减小。

课本图2.5.8，图2.5.9,臭氧层变化情况。

3、形成臭氧层空洞的原因：科学家经研究认为，臭氧的减少是由。

于人类活动向大气中排入化学物质。如氟氯烃（氟利昂）、氮氧化物等引起的。

4、造成的危害：过强的紫外线辐射可能伤害**，甚至引起**。

癌。说明：如果没有臭氧层，那么生物将会怎样呢？）过度：除了温室效应和臭氧层空洞外，还有许多人类活动会造成空气污染。

二）空气的污染与防治1、提问：在生活中，你知道的或感受到的大气污染还有哪些？（利用多****烟尘、酸雨等大气污染以及由它们引起的危害录像）

2、这些大气污染会产生哪些危害？（可以补充酸雨危害的实验：分别在石灰石、铁等金属表面滴几。

调控对策。滴稀盐酸观察现象）

3、这些大气污染什么原因造成的？

4、对这些大气污染应采取什么样的措施进行防治？

要求学生进行充分的讨论，相互补充，教师归纳分别逐项得出：

污染分产生危害污染物**防治措施类烟尘可吸入颗煤的燃烧改煤为油。

粒物。二氧化酸雨煤和石油制品的燃烧1、吸收硫硫2、脱硫光化学刺激眼睛汽车等排放的废气，1、改进燃烧方法烟雾污和呼吸道在紫外线照射下，发生一2、安装净化和催化染黏膜系列变化造成的。装置。

你身边的污染及污染**，先可以叫学生讨论后马上回答一些，然后再布置课后在规定的时间内寻找污染及污染源。

过渡：**一段空气质量预报（三）空气质量预报。

1、空气质量预报我国开始时间：xx年6月5日起2、空气质量预报内容：污染指数。

首要污染物。

环境空气质量等级。

3、举例某一天空气质量预报，分析首要污染物的污染源（四）作业布置：轶事记录。

课后反思。

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七年级下册期末25课复习

七年级科学下册

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