第1课祖国境内的远古居民。
p2动脑筋：
答：古猿和北京人头部的特点是前额低平，眉骨粗壮；颧骨高突；吻部前伸，没有明显下颏。
p2动脑筋：
答：例一：天亮以后，北京人开始成群结队往外走，一部分人去采集，一部分人去狩猎，到天黑以后，采集狩猎等寻找食物的人都回到洞中，把采集到的野果分给大家。
几个壮年男子把打到的动物剥皮，把肉放到洞口的火堆上烧烤。熟了之后，根据每人的具体情况分开。当人们填饱了肚子后，便就着火先进入梦乡，由于洞口的火堆整夜不熄，远处的野兽是不敢问津的。
例二：北京人的衣服一是把植物枝叶系在腰间，这类衣服不能抵御严寒，但多少可以起一点作用，而且容易得到。二是把猎到的动物剥皮后吹干稍稍加工当作衣服。
在食物方面，一靠采集，二靠狩猎。住的是天然的山洞，过着群居的生活。
p3动脑筋：答：可以从几个渠道得到火：大自然雷电生火；森林草木自然生火；露天煤的自然**；偶然摩擦生火。
p5动脑筋：
一万多年前北京的地貌同现在基本相同。因此在山顶洞穴里发现海蚶壳，只能说明山顶洞人已经走得很远了。
p5活动与**：1、山顶洞人比北京人进步有：一、体质特征上，山顶洞人和现代人基本相同，而北京人还保留猿的特征。
二、生产工具上，北京人只会使用粗糙的石器，山顶洞人已经学会了磨光和钻孔技术，他们已用骨针缝制衣服，懂得爱美。三、北京人只会使用天然火，而山顶洞人已经学会人工取火。四、北京人过的是群居的生活，而山顶洞人已认识了血缘关系，他们按血缘关系结合在一起，过着丰富多彩的氏族生活。
2、仔细观察此工具，上部明显为受柄，下部左侧当锋利的刃，根据其形状可以推测此工具可以用于挖掘植物或钻洞、打针眼儿等工作。还可以用来投掷动物。
第2课原始的农耕生活。
p7动脑筋。
答：河母渡居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。
p9动脑筋：
答：因为1、农耕经济有了发展，财富增多，这是社会进步的表现2、由于社会生产力的发展，氏族首领凭借权利拥有较多的财富，私有财产和贫富分化出现3、人死后私有财产随葬，企图继续享受生前的富裕生活。
p9活动与**：
1看图分析：河母渡居民制作的这个陶器是用来蒸食物的2、看图分析：它们是鱼和鹿，说明半坡居民还有捕鱼打猎，以补食用。
3、找一找：三项。我国是世界上最早种植水稻的国家；我国是世界上最早种植粟的国家；我国是世界上很早种植蔬菜的国家。
第3课华夏之祖。
p13动脑筋：
答：说黄帝时期已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，出现文字，编出乐谱等等，有可信的一面，如建造宫室，指能造房子；出现文字指原始文字。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦个人的发明，就带有神话的色彩了。
实际上其中任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结果。因此，历史上的这些记载，反映的应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的华夏之祖，所以人们也就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。
p13动脑筋：
答：尧生活简朴、克己为民、舜宽厚待人，以身作则，禹率领人民治水、能与群众同甘共苦，都值得学习。
p14活动与**。
1、议一议：远古传说与历史事实有什么联系和区别？答：
远古传说与历史事实既有联系又有区别。神话有可能是夸大的，对它不可全信；只有对于其中已被实物佐证的部分，才能相信。远古传说：
指的是在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。例炎帝、黄帝时代的传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。
历史事实即完全真实存在的客观事实。
第4课夏、商、西周的兴亡。
p17动脑筋：
例如：秦朝、唐朝、清朝等等。
p20动脑筋：
答：商汤灭夏和武王伐纣胜利的主要原因有1、夏桀、商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。2、商汤和周武王伐无道、除暴君，结束了夏桀、商纣的残暴统治，深得人心。
最后，商汤和武王能够重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。
p22活动与**：制作夏、商、周大事年表：
2、西周等级制示意图从上至下的等级名称是：天子（国王）—诸侯—卿大夫—士—平民—奴隶。
我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？答：是社会的进步，因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平的提高，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢，只有奴隶制，才使得手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
第5课灿烂的青铜文明。
p25动脑筋：
这是从不同的角度对商代历史的认识，奴隶制固然残酷，但这是随着生产力的发展、私有制出现的必然。在奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率；奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动生产力发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动。综上所述，商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是“灿烂的文明”。
当然这又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。
第6课春秋战国的纷争。
p28动脑筋：
春秋时期的霸业政治，是在以变求强的争霸过程中实现的。各大国为谋霸政而改革，因改革而富强，进而推动整个社会的进步。齐国和晋国都有通过改革迅速致强，改革都涉及到内政、生产、和军事等方面内容，如都进行了内政的改革，发展生产，整顿和训练军队。
p31活动与**：
1、这一时期的主要成语故事有：退避三舍、围魏救赵、纸上谈兵、管鲍之交，老马识途、一鸣惊人、数典忘祖、朝秦暮楚、完璧归赵、问鼎中原等等。
p32活动与**。
2、答：了解和研究历史靠史料，史料分为实物资料和文献资料两大类，文献资料是我们了解和研究历史的主要依据。文献资料的记载可能会有误，这可由史学家辨伪正误。
我们对待文献资料，也应该采取科学的和批判的态度，长平之战，赵军被围46天，已丧失战斗力，四十多万人被坑杀是完全有可能的。这也反映了战国时期战争的残酷性。当然，也不能完全排除史书记载有误或大夸其辞的可能。
但是，在没有充分证据证明史书记载有误的情况下，只能采取认可的态度。
第7课大变革的时代。
p34动脑筋：
答：第。一、铁农具比石农具和青铜农具相比具有很大的优越性，比较坚固，耐用，锋利。第。
二、当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁骑。
p36动脑筋：
答：我认为变法是成功的。因为一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生或死，而在于变法的目的是否达到。
守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
p36练一练：
答：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：
国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
p36活动与**。
1、春秋战国的变革事例有：1、春秋时期，再现铁农具。战国时期，铁农具推广。
2、战国时期，牛耕推广。3公元前356年商鞅开始变法。4战国时期，我国封建社会制度逐步建立。
p37活动与**：这个考古发现说明了春秋战国时，人们已经掌握了牛的生理特征和习性，为利用畜力进行生产创造了条件；也反映了当时牛耕已经普遍使用的史实。
第8课中华文化的勃兴（一）
p39动脑筋：
答：第一字是“人”，第二个字是“戈”，用“戈”砍人头就是“伐”字。“人”和“戈”是象形字，“伐”是会意字。
p40动脑筋：
答：说明了1、自然界发展是有其客观规律的2、客观规律是可以被人们认识的，并运用客观规律为人类社会发展服务。3、古代日食的记载表明我国古代劳动人民创造的古文化为世界文明的发展做出了贡献。
p42活动与**：
1、答：右排的文字的意思从上向下依次是：人和戈，守卫的意思；一手执斧 ，一手捉拿俘虏；人手持刀；用弓射箭；一手拿戈，一手拿盾牌。
如何评价屈原：答：屈原是战国时期楚国人。
他吸收南方民歌的精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，后人称为“楚辞”。屈原创作了很多优秀诗篇，代表作《离骚》是千古传诵的抒情长诗，被翻译成多种外国文字。屈原是我国古代的伟大诗人。
第9课中华文化的勃兴（二）
p44动脑筋：
答：孔子三段话：教育我们要有好的学习态度，以及不断总结和别人学习的学习方法，如：要具有老老实实和谦虚好学的学习态度，要不断地复习旧知识，才能学有所成。
p45动脑筋：
答：老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辨证看问题的思想。我认为有用。
它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的，面似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会作出惊天动地的大事业。
p46活动与**：
1、答：孔子“仁”的学说和孟子的“仁政”；孔子关于教育的主张；老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化的辨证思想；墨子的“兼爱”“非攻”；韩非子的法制思想都值得现代社会吸收和借鉴。
2、答：男子说的有道理。百家争鸣的观点不可能全都是对立的，这样的现象反映了春秋战国时期学术思想的繁荣。
3、填表：春秋战国时期各家代表：
第10课“秦王扫六合”
七年级历史上册
七年级历史上册1 10课试题。一 单项选择题 每小题2分，共计40分 1 判断我国境内目前已知的最早的人类位于 a 长江流域b 黄河流域 c 珠江流域d 以上选项都不是。2.韩非子 中说 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇 这主要说明了 a 可供捕食的猎物很多 b 自然环境好，生态平衡。c ...
七年级历史上册
一 距今约170万年元谋人。距今约70万 20万年北京人。距今约3万年山顶洞人。10000多年以前中华大地进入新石器时代。距今约7000年浙江的余姚河姆渡遗址。距今约6000年陕西半坡遗址。距今约20000多年前人们开始在石器的刃部进行磨制。距今10000多年前出现了对石器通体磨光的磨制石器。距今6...
七年级历史上册
七年级历史上册 春秋战国的纷争 说课稿。教者 白铺学校。付铭芳。尊敬的各位领导 老师 你们好！今天我说课的课题是 春秋战国的纷争 下面我将从教材 学情 教法 学法和教学过程五个环节进行分析。一 说教材。这一环节包括三部分内容。1 教材的地位和作用。本课是人教版教材七年级历史第六课的内容。从社会形态更...