审读设问，明确要求知识、材料、表述。
分析材料，提取信息划线、标序。
根据要求，对应观点根据信息和设问要求，标写相关知识关键词。
整理思路，规范表述分点分段、材料观点结合、不忘总结。
p103/27) 第三单元挫折坚强。
运用有关挫折的知识谈谈你对上述材料的认识。
1、李月在**中失去左脚是由外在因素造成的挫折，说明人生难免有挫折。
2、李月以积极心态面对最终成功说明面对挫折，不同态度会产生不同结果。挫折具有两重性，一方面让人产生忧愁心理阻碍前进步伐，另一方面有利于磨砺意志，增长智慧和才干。挫折成了李月前进的动力。
3、李月没有放弃对芭蕾的追求说明她通过树立正确的人生目标来战胜挫折。
4、李月以积极心态面对挫折说明她通过正确认识、分析挫折的办法来战胜挫折。
5、李月化痛苦为动力说明她能激发探索创新的热情，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪战胜挫折。
6、总之，我们要正确认识挫折，勇敢战胜挫折。
第四单元法律。
结合自身实际谈谈应如何远离违法犯罪。
闯红灯是违法行为，也是对自己和他人不负责任，因此我严格遵守交通规则，从不闯红灯，说明要远离违法犯罪，要做到：
1、我们应自觉树立法律意识，维**律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；
2、加强道德修养，做一个有道德的人。
3、要从小事做起，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
p104/30）结合材料一，谈谈材料给你的启示。
道理） ①王某由于交友不慎，由一名三好学生沦为犯罪分子的过程，告诉我们许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始，我们要加强自我防范。
我们要树立法律意识，维**律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；
我们要加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人；
我们要从小事做起，遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
运用所学知识对…观点进行简要分析并说明理由。
赶快掏钱给他们的观点是错误的，合法权益受侵害时，要善于运用法律**维权；同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任。他们的做法会助长犯罪分子的气焰。
和他们拼的观点是错误的，违法犯罪分子往往是凶恶的。狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在力量对比悬殊的时候，不要与其硬拼，要保护自己的人身安全。
找机会报警的观点是正确的，当遇到不法侵害，我们运用智慧，依***，同违法犯罪行为作斗争，既能依法维护自身的合法权益，又能维**律的尊严和社会的稳定。
所以，面对不法侵害时，我们青少年要勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。
p104/28）请结合材料辨析“有了家庭、学校、社会的保护，青少年就能够健康成长。”
1 这个观点是片面的。
2 “家庭学校社会的保护有利于青少年健康成长”正是对父母的告诫体现了父母尽到了家庭保护的义务。老师的教导体现了学校尽到了学校保护的义务。国家制定相关法律体现了国家尽到了社会保护的义务。
这些都有利于为青少年创造良好的环境，促进他们健康成长。
3 认为青少年健康成长只需要家庭学校社会保护是错误的。少数同学缺乏安全意识结果酿成苦果，说明青少年成长还需要学会自我保护，增强自我保护意识和能力。
4 总之，青少年健康成长既需要来自外部的特殊保护，也需要依靠自身力量保护自己。
p97/第28（2）“有了自我保护意识，青少年就能健康成长。”请结合材料二，谈谈你对这句话的认识。
1、这句话是片面的。
2、“有自我保护意识有利于健康成长”是正确的。青少年成长离不开自我保护，要有自我保护的意识和方法。
3、但认为“有自我保护就能健康成长”是错误的。材料二中国家制定专门法律，规定了家庭保护、学校保护等特殊保护，有利于更好地保障未成年人合法权益。
4、所以青少年健康成长不仅需要有自我保护意识，还需要学校、家庭、社会和司法各方面的保护。
第八课导学案。
2、材料一：2024年9月3日新华网载文指出，记者在广西、湖南部分县区调研时了解到，由于疏于管教，加上社会**增多，部分留守少年儿童沾染上沉迷游戏、吸毒、赌博等恶习，甚至最终走上违法犯罪的道路。数据显示，16岁到18岁阶段的留守少年犯罪占总案件的比例，2024年为10%,2024年为13%,2024年达到17%。
材料二：国家制定《中国儿童发展纲要(2011—2024年)》，明确提出要建立健全农村留守流动儿童关爱服务体系。“留守家属服务体系建设”、“留守儿童活动室建设”等关爱工程，**家长、结对帮扶等关爱活动的开展，让近5800万留守儿童真切感受到了**的关爱，感受到了社会的温暖。
1） 材料一说明了什么问题？
留守儿童由于疏于管教，容易走上违法犯罪的道路，且留守少年儿童犯罪呈上升趋势。
2） 材料二体现了对留守儿童的什么保护？
社会保护。3）请你为预防留守儿童犯罪提出合理化的建议。（要求：多角度）
**、学校、家庭、社会、自己。
**：应加强对留守儿童的特殊保护，积极开展关爱留守儿童的活动，形成全社会都关爱留守儿童的氛围。
父母：应经常与孩子保持沟通，在关心子女学习、生活的同时，及时掌握孩子的思想动态。
学校：加强心理健康教育，培养留守儿童健康的人格；加强法制教育，增强留守儿童的法律意识。
社会：实施“**家长制”，开办留守儿童寄宿学校等，鼓励老师与留守儿童结对子，关注他们的学习、生活和思想变化。
留守儿童：提高法律意识，遵纪守法，自觉规范自身行为；努力学习，珍惜受教育的机会，努力完成学习任务；增强自立的意识和能力，学会自立自强；提高自我控制能力，自觉抵制不良**等。
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