七年级语文题

发布 2023-02-23 03:29:28 阅读 4121

人教版七年级语文上册同步练习题

第一部分基础积累与运用。

、给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)

绽( )开眩( )目凹( )凸嶙峋( )

伫( )立酒niàng( )笼zhào( )tiǎo( )逗。

鹤lì( 云端 miǎo( )视。

2、根据意思写出相应词语。(6分)

(1)但是,那一股足以(形容力量巨大)的生命力,令我肃然起敬!(

(2)我可以好好地使用它,也可以白白(浪费或损坏)它。(

(3)又像一个(忍不住笑)的笑容,就要绽开似的。(

(4)形容树枝弯曲高达。 (

(5)比喻为人精明,任何细小问题都能看清楚。 (

(6)谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。(

3、填空。(3分)

(1)在山的那边》通过写童年时的和成年后的感悟和信任,启示人们 ,翻越无数座山。

(2)美国作家 《走一步,再走一步》,通过写我小时候的故事告诉我们: 。

(3)女作家写的《紫藤萝瀑布》,通过写花在不同时期的不同遭遇,告诉我们: 。

4、将下列作品和其作者连线。(6分)

《在山的那边》 小思。

《走一步,再走一步》 沈复。

《蝉》 王家新。

《紫藤萝瀑布》 莫顿?亨特。

《童趣》 席慕容。

《贝壳》 宗璞。

5、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是( )2分)

a、骸骨(hái) 峰峦( luán) 瘦骨嶙峋( lín )

b、纳罕( hǎn ) 瞬间( sùn ) 头晕目眩( xuàn )

c、辜负( gū )迸溅( bèng ) 仙露琼浆( jiǎng )

d、伶仃( dīng ) 伫立( zhù )忍俊不禁( jìn )

6、选出字形有误的一项是( )2分)

a、庸碌隐秘茁壮怡然自得。

b、凝成迂回训诫心惊肉跳。

c、糟蹋骚扰卑微峰围蝶阵。

d、宽恕纹理收敛盘虬卧龙。

7、下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是( )2分)

a、一小时后,他终于苦心孤诣地完成了作业。

b、2024年4月20日,四川雅安发生**后,各级领导翻来复去地讨论灾区群众的安置和灾后重建。

c、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

d、36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习,无论是投篮还是对抗,他都一丝不苟的对待。

8、下列句子中没有语病的一项是( )2分)

a、《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。

b、山村里,满山遍野到处都是果树。

c、我们讨论了并且听了老红军的报告。

d、每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。

9、下面对课文的理解错误的一项是( )2分)

a、《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象,是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠、坚持奋斗。

b、《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零、化难为易,走一步、再走一步,最终定能战胜一切困难。

c、《蝉》通过写作者对蝉态度的改变,揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中,出来就活一个夏天”,从而提示我们,不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,好好生活。

d、《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。《礼记》是道家经典著作之一,是“五经”之一,相传为西汉戴圣编撰。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。

10、名著阅读(2分)

《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《 》的影响下写成的。

10、名句默写(8分)

(1)绿树村边合孟浩然《过故人庄》)

(2随风直到夜郎西。( 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)曲径通幽处常建《题破山寺后禅院》)

(4为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

(5)常记溪亭日暮李清照《如梦令》)

(6)知之者不如好之者论语》十二章)

第二部分阅读理解。

(一)阅读下文,完成10-13题。(12分)

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

故曰:教学相长也。《兑命》曰:

“学学半。”其此之谓乎!

11、解释下面句中加点的字。(4分)

(1)虽有佳肴 (2)不知其旨也 (3)学学半 (4)不知其善也。

12、下列加点字古今意义相同的一项是( )2分)

a、不知其旨也 b、虽有嘉肴 c、教然后知困 d、教然后知困。

13、请把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

(2)《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!

14、从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示?请结合自身实际谈一谈。(2分)

(二)阅读下文,完成14-17题。(12分)

紫藤萝瀑布(节选)

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

15、开篇独句成段,这样的安排有什么作用?(2分)

16、“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句,“大条幅”与前文的“ ”相应,“迸溅的水花”比喻 。(2分)

17、文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果?(2分)

参***:1、zhàn xuàn tū xún zhù 酿罩挑唳。

2、(1)擎天撼地;(2)糟踏;(3)忍俊不禁;

4)盘虬卧龙;(5)明察秋毫;(6)小心翼翼。

3、(1)向往、困惑要实现远大的理想,必须百折不挠,不懈努力。

(2)莫顿亨特冒险脱险要战胜困难,必须着眼于最初的一小步,并一直走下去。

(3)宗璞花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的,人生应该豁达、乐观、奋发进取。

4、略。5、a 6、c 7、a 8、d 9、d 10、《飞鸟集》、零碎的思想。

10、①青山郭外斜、②我寄愁心与明月、③禅房花木深、④问渠那得清如许?

沉醉不知归路、⑥好之者不如乐之者

11、(1)即使 (2)甘美 (3)教 (4)好处、益处。

12、b13、①知道了自己的不足,这样以后就能自我反省;知道了自己理解不了,这样。

以后才能勉励自己。

《兑命》说:“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧?

14、①学是第一位的,不学,则无法获得知识,也无法知道自己的不足,也就没有完善自己的机会。

意味着学习中的互动和交流。有时候,可以采用教的方式学习。比如,尝试把自己的理解讲给同桌听,看看他的反应。

如果他能明白,可能表明你确实理解透彻了;如果他仍有凝惑,可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷,这时就可以。

知困”而“自强”。

15、设置悬念,引出下文(侧面烘托紫藤萝花开得繁盛)

16、瀑布紫藤萝花。

17、运用拟人,以动写静,可以表现出紫藤萝花开得繁盛,表现作者的喜悦之情,还表现出紫。

藤萝花的活泼、调皮的情趣。

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