一、自我分析。
一）自身成长历程。
本人程明丽教龄14载，自参加工作以来，经历生物、政治、数学教师的角色转换，现教语文学科已经五年半。
二）个人发展优势及特长。
1、热爱语文教学工作，在语文教学中能够感受到快乐有极强的工作热情，以校为家，寒来暑往每天公交车颠簸180里地却毫无工作倦怠感。
2、热爱学习，乐于学习，有提升自己专业素养的强烈要求；喜欢阅读写作比较乐于演讲，喜欢碎片式阅读并作笔记写日志，经常利用为你读诗软件诵读经典，喜欢写教学札记。喜欢与学生分享自己的写作内容及写作技巧，喜欢通过手机文库、书利华教育网查找资源主动寻找教学资源展开自我研修学习，喜欢看新闻学习动态语文生活，喜欢用听书软件有计划的学习名著，喜欢在网易公开课中充实自己的能量，并以日志说说的形式加以保存心得感悟。在教学中注重学生演讲及写作水平的有意识培养，喜欢用歌唱方式教学生古诗词背诵。
阅读时喜欢批注，虚心求教。
3.积极参与学校教科研活动，学校或区域公开课观摩课积极使用新理念创新教学，积极主动参加县级各类讲座，并撰写心得。
4.认真对待每节课，把每节课当成公开课精心准备。
5.经常展开读书活动，鼓励学生写读后感和课前三分钟诵读经典和演讲。已经成为五年来的习惯。
三）存有问题或不足。
1、教学底蕴不足，阅读整本书水平较差，国学知识了解的欠缺，知识浅薄犹如井底之蛙，孤陋寡闻。
2、教研水平有待于进一步提升，只会简单的课件制作，实践操作水平差。
3、教学策略掌握的少，和家长及学生沟通少，对潜能生注重不够，教学技能有待提升。
4.不会合理安排时间，经常因备课上课而推脱延迟发表教育**。
5.阅读与写作教学缺少系统化模式，课堂效率不高，有些茫然。
6.缺少对语文中考主流命题的分析与总结。
7.贡献教学资源的水平有待提升。
根据个人的基础确立以下专业发展目标：
1.提升阅读与写作水平。
2.提升驾驭教材水平。宏观把握分析教材突破重难点。
3.积极学习复杂音频动画课件制作，提升信息技术的熟练应用水平。
4.合理安排时间每学期争取投稿至少两篇。
5.在自主研修与实践**中，掌握阅读写作教学技巧。
6.提升简笔画速画及教案创新设计水平。
7.吃透课程标准积极**口语交际与写作教学的教学有效策略。提升学生的语文学习兴趣，实现语文教学的人文性与工具性的统一。
8.建立家校联系，积极对潜能生实行心理辅导，转变教学方式实现教是为了不教的终极目标。
9.鼓励学生在阅读写作中持续写作投稿。
就以上专业发展目标我采取如下具体措施努力提升个人素质和专业水平。
1、自身素质的改进。
主动学习，多阅读、多反思、多动笔、多交流。坚持每天阅读时间一小时，读书笔记一篇，听书40分钟，撰写心得一篇，国学经典与学生必读书目同步，写笔记一篇，每天诵读诗文一首，一周创作一首诗或散文一篇。
2、提升驾驭教材水平。打造每节精品课。每次钻研文本备课时间为一小时，甄选课件并搜集相关资料提升自己的默读速度，精准确立课文的教学重难点，每次课前至少网上**听课一节。
取长补短为己所用。
3、学思有机结合。
1）勤于学习，树立终身学习的观点。通过各种多**、移动设备或网络终端学习充电。“
问渠那得清如许为有源头活水来”坚持不懈地活到老，学到老，树立终身学习的观点。
多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，持续构建、丰富自己的知识结构。
日新月异我常新。
2）善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到：
在反思中扬长，在审视中甄别，在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地展开工作。积极观课磨课。
认真写好教学反思。
3）积极教研，主动提升自我素养。
与同行交流，在交流中发展自己；听课研讨，与优秀教师同成长；寻找优秀合作伙伴，学习研究；多向师傅学习，多随堂听课，只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，使用三十六计克服职业倦怠心理。
参加相关专家讲座、**教学案例等；参加积极参加各项专业培训；通过理论学习，武装自己。主动在网上研修及向有经验的外校同仁请教课件制作技巧，实现信息技术与语文学科的有机融合。
4.积极把自己所写的教学反思，阅读感悟，听书心得，教学案例整理分类后向各类刊物投稿。
5.在分析讲解课文时积极总结文本的写作特色，自己主动仿写类文，并在课堂或课后与学生分享写作心得。榜样的力量是无穷的。
6.购买简笔画大全练习简笔画，夯实自己的教学基本功，利用手机终端软件集思广益结合学情创新设计教案。对满意的课型采取自主录课的方式保存并上传。
7.认真展开口语交际及读书汇报会等综合性实践活动，使学生在生活中学语文用语文。
8.提升课堂教学效率，关注课堂阅读批注的全员参与，课前小组长组织组内一对一汇报阅读心得。
9.建立微信群或qq群或通过**方式主动与家长沟通学生在校课堂听课情况，及时对学生的心理症结进行对症诊疗个别谈话。使学生的心理品质不。
断提高。从而更好的投入学习中。提高本学科学习素养与能力。
10.加强师德修养，积极主动对留守儿童及家庭贫困的孩子给予物质援助和精神鼓励。课上多提问，课后多聊天，做孩子的良师益友。争做师德标兵，最美教师。
所需支持。1.学校有专门的阅览室，并能够切实安排使用。
2.学校组织定期开展读书汇报会和读书笔记展览和读书演讲征文活动。
3.上级能够给教师配备办公电脑及班级配备交互式电子白板可有效提高教学效率，提升农村孩子的学习幸福感。
4.开展家长座谈会，面对面沟通与**沟通不断提高全体家长的素质。
5.本学校全体教师共同合力参与专业学科校本研修。
七年级思想品德 基础知识要点
01 什么是自尊？02 怎样理解自我尊重和尊重他人的关系？03 知耻与自尊是什么关系？04 什么是虚荣心？虚荣心是自尊吗？05 为什么要尊重他人？06 为什么说自尊的人懂得尊重他人？07 什么是尊重他人？它和自我尊重有什么关系？08 为什么说维护人格最重要？09 如何理解 自尊者达观 10 尊重他人...
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七年级基础知识
七年级语文 上 基础知识。一 字。诠 释憧 憬 裨 益昧 霎 眼折叠 湍 急猝 然。蓦 地肇 祸折戟 徜 徉 浩淼 婵 娟雕镂 镌 刻。凹 凸 白驹 过隙 迸 溅积攒 呜咽 安恬 惆 怅 豁 达。自诩 荟 萃 跻 身骷 髅 茅塞 顿开白痴 咬文嚼 字归省 行 辈撺 掇 凫 水蕴 藻。家眷 旺相 糁 ...