第一单元。
一、 阅读下面文段，回答问题。
我自1980 年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！
书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”
因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了几个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1概括第一段的内容。
2记叙的要素是时间、地点、人物、事件。请填出本文的记叙要素：
时间： 地点：
事件： 结果：
3文段中作者的主要意趣是什么？他读书的最大的优点是什么？
4从本文看，作者喜欢哪类书，不喜欢哪类书？
5作者最后主张“读书好，多读书，读好书”，你是怎样理解的？谈谈自己的感受。
二）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而njj00169_0114_0①看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。
有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。
”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
1语段①中加点的“不幸”应怎样理解？
2语段中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪件事？
3作者产生忏悔之意的原因是
而根本的原因是
4作者设想了几种补过的方法？“补过”后作者的心情怎样？
5语段④中的横线处应填入的一句话是（ ）
a有过这样的事情。 b没有这样的事情吧！
c有过这样的事情么？ d哪能有这样的事情呢？
6语段③--运用了手法，突出了作者。三）担子。
一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟叫，让人好不惬意。
弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量；草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑的，不时发出缕缕光亮。
在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。
皮鞋人间或回来一次，这也是一二年才有的事。
六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的"吱嘎"担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
爸――我来挑吧！"后面的皮鞋人喘着粗气说道。
我顶得住。"草鞋人汗流满面地说。一张蜗牛背，驮着一副"吱嘎"作响的担子往上爬。
啪――"担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。
草鞋人跌进山间杂草中。
爸！怎么了？怎么了？"皮鞋人飞奔过来，草鞋人却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
爸，我来挑吧！"皮鞋人抢着担子，说。
刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。"草鞋人执意不让。
伟伟听话么 "草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。
很听话，他常常念着您呢！"皮鞋人觉得前面的答话可能都不中老父之意。因此这次增加了后半句。
在"吱嘎吱嘎"的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。
爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。"皮鞋人双手抢担，请求说。
下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！"草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。
皮鞋草鞋在马家溪镇街道上移动着。
马家溪居民们给了草鞋人很高的评价：养了个好儿，城里能作官，乡里能挑担，是个孝子。
草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。
走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子。驼腰前进。
望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。
1.本文写了一件什么事，用简明的语言概括。
2.怎样理解"先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋"这句话。
3.赏析句子。
1）一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟叫，让人好不惬意。
2）.我顶得住。"草鞋人汗流满面地说。一张蜗牛背，驮着一副"吱嘎"作响的担子往上爬。
4具体说说文中“皮鞋人”对“草鞋人”的关心是通过哪些动作表现出来的？
5文章开头部分的景物描写有什么作用？
6结合自身的生活体验谈谈你对文章主旨的理解。
第二单元。一)
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
愿母亲在地下安息！
1概括母亲对“我”的教育和影响。
2这几段文字运用哪几种表达方式？举例说明最后两段中运用的修辞方法。
3文中破折号的作用是什么？
4文中加点的“这个哀痛”指的是什么？
5文中画线句子的含义是什么？“创造了”和“创造着”能否互换？为什么？
6第3段表现了作者怎样的胸襟？
7概括选文的中心意思。
二）巷口摆的小摊就是维持我们这个贫穷家庭的唯一希望。夏天，母亲总会如尊凝固的雕像般执地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的**晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。但令人不解的是，我一直觉得她的生意总比别人的好，有时一天下来，竟收入十多块。
这对于我们来说无疑是一个很让人满意的数目。我曾问她做生意的秘诀，她总微笑说：“坐在太阳最毒的地方守卖，是绝对不会错的。
”那刻，我才知道，这比别人多赚的每一分钱都凝聚母亲加倍的血汗啊！到了冬天──冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线缝制出20多条棉被，租给赶集的或帮工的乡民，每晚租金四毛到六毛不等。于是，整整一个冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。
在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬 。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，彷佛在憧憬，又彷佛在等候。
1选文第一段写了两件事，请各用一句话概括。
2选文从哪个角度描写母亲，表达了母亲怎样的感情？
3“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的”有什么言外之意？
4从选文中可以看出母亲有哪些高尚品格？
三)体会爱心。
有这样一位特别的母亲。 为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。
女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。
在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉他们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。
女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？”
妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么？”
我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。女儿一脸稚气歪着头回答。
后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。”
如果你很渴了呢？如果你两天没喝水了呢？也不喝吗？” 不喝。”
不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴，这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。但当小女孩看到他们用雨水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。
对她来说，毕竟再大的挑剔也不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。
每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。
母女俩要回京了。女孩已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。
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