第课先秦时期的政治、经与文化（第25课时）
设计人： 审核人：
学习目标】1、了解西周分封制的内容及影响；记住春秋战国的部分史实；分析春秋战争的影响。
2、了解春秋战国时生产力的发展情况；记住商鞅变法的内容和意义。
3、了解文字的演变、天文历法成就等。掌握春秋时期“百家争鸣”各学派的代表人物与思想主张。
学习重点】西周分封制、春秋争霸的影响；商鞅变法的内容和作用；孔子的教育主张。
学习过程】（教师寄语：相信自己，一定能行。）
一、 课前预习： 详细阅读教材，完成下列知识填空，从整体上对本节课有所认识。
学习任务一：了解西周分封制的内容及影响。
1、目的：为了。
2、内容：①周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为 ；②诸侯必须服从周天子的命令；③向天子交纳贡品；④诸侯平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
3、作用：通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家。
4、西周灭亡：西周后期，发生了 ；公元前771年，西周灭亡。
学习任务二：记住春秋战国纷争的历史史实；分析春秋战争的影响。
一）在公元年，周平王迁都洛阳，东周开始。东周分为和两个时期：春秋从公元前770年至公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期；战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。
二）春秋争霸：1、春秋时期著名的霸主有： 、晋文公、楚庄王。
2、齐桓公称霸的原因：
盛产鱼盐，经济富庶； ②任用为相，进行改革（根本原因）
采取政策。3、称霸：齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，他成为春秋时期第一个霸主。
4、晋楚争霸：公元前7世纪晋楚双方在 ，晋胜，楚败，晋文公成为中原霸主。晋楚争霸持续了百余年，后来楚庄王也做了中原霸主。
5、春秋争霸的影响：①消极：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难；②积极：在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些较大的国家，有利于国家的统一。
三）战国七雄：1、形成：韩、赵、魏三家分晋；田氏代齐。
2、战国七雄：齐、 、燕、韩、 、魏、秦（结合地图位置：最北是 ；最南是楚国；最东是 ；最西是秦国）
3、著名战役：桂陵之战；马陵之战；公元前260年，秦赵间的从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。）
学习任务三：了解春秋战国时生产力的发展情况；记住商鞅变法的内容和意义。了解文字的演变、天文历法的成就，掌握百家争鸣的人物及主张。
一）经济上的变革———生产力的发展。
1、生产工具的进步：①春秋时开始出现 ，战国时使用范围扩大；②我国至迟在春秋末年已使用 ，战国时期进一步推广。。
2、水利工程是修筑：战国时秦国蜀郡太守在岷江修筑了闻名世界的防洪灌溉工程。
二）政治上的变革——变法：代表——商鞅变法。
1、背景：①私田的出现；②出现封建地主和农民。
2、目的：确立发展封建经济。
3、时间和人物：在支持下，公元前356年商鞅推行变法。
4、内容： ①国家承认允许自由买卖；②奖励耕战（生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权）③建立由国君直接派官吏管理）。
5、作用：经过商鞅变法，秦国的得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
6、商鞅变法取得胜利的原因：①顺应历史发展趋势；②制定行之有效的改革措施；③商鞅个人英勇奋斗、不怕牺牲流血的精神。
7、战国时期变法运动的影响： 逐步确立和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾；我国封建社会形成。
三）思想上的变革———百家争鸣。
1、背景：春秋战国时期，社会急剧变化，政治上的改革带来了思想上的大变革。
2、内容：见下面**。
3、孔子的教育主张：①创办私学；②注意教育学生要有老老实实的学习态度；④要学生时常复习，做到后来孔子的**把孔子的言论整理成一书。
4、文字的演变商朝刻在龟甲兽骨上）→→金文（商周时刻在青铜器上的）→→大篆（西周晚期）→→战国时，毛笔蘸墨在竹简或丝帛上书写。
5、屈原：战国时楚国人，他创造出一种新体诗歌，代表作是。
6、钟鼓之乐：春秋战国盛行，湖北随州出土的最为珍贵。
7、天文历法：相传才夏朝就有了历法，即今天的农历，又叫 。战国时期测定以便暗盘农业。扁鹊总结出。
二、 诊断评价：（教师寄语：相信自己一定能行！）
1.《左传》中记载“在一个重要的仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。”这一仪式反映西周实行的制度是（ ）
a.禅让制 b.世袭制 c.奴隶制 d.分封制。
2.“退避三舍”、“纸上谈兵”等成语故事出自春秋战国时期诸侯之间发生的著名战役。与“纸上谈兵”相关的战役是（ ）
a.城濮之战 b.马陵之战 c.桂陵之战 d.长平之战。
3.战国时期，各诸侯国竞相改革成为时代风潮，推动这一风潮出现的根本原因是（ ）
a.战争频繁 b.诸侯争霸 c.百家争鸣 d.铁器和牛耕地推广。
4.许多成语典故都**于历史事件，成语“徙木立信”、“作法自毙”**于（ ）
a.禅让制 b.分封制 c.北魏孝文帝改革 d.商鞅变法。
5.齐桓公称霸、商鞅变法等历史事件反应的时代特征是（ ）
a.社会变革与诸侯争霸 b.统一多民族国家的巩固。
c.政权分立与民族融合 d.统一国家的建立。
6.春秋战国时期是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了以下看法，其中代表儒家思想的是（ ）
a.用“仁政”治理天下 b.实行改革，依法治国
c.顺其自然，无为而治 d.虔诚信佛，行善积德。
三、归类解析（教师寄语：不断总结才会不断进步！）
1、孟子曰：“春秋无义战 ” 你如何理解这句话的意思？并谈谈你的观点。
2、阅读材料：“治世不一道，便国不法古”（商鞅）
请回答：（1）这句话反映了商鞅的什么主张？
2）为此，他在秦国采取了哪些做法？
3）你对商鞅变法有什么评价？
四、达标检测（教师寄语：联系才能提高自己的能力！1—7题每题1分，第8题3分）
1、西周的众多诸侯，是通过（ ）产生的。
a 、奴隶制 b、 世袭制 c、分封制 d、禅让制。
2、齐桓公召集诸侯会盟是在（）
a、公元前7世纪中期 b、公元前7世纪后期
c、公元前260年d、公元前770年。
3、战国七雄中最北面的国家是（）
a、赵 b、燕 c、齐 d、楚。
4、下列内容不属于商鞅变法内容的是。
a、国家承认土地私有，允许自由买卖b、生产粮食布帛多的人，可免徭役。
c、废除没有军功的旧贵族的特权d、建立郡县制。
5、主张“仁政”的学派是。
a、道家 b、法家 c、儒家d、墨家。
6、世界上最早的兵书是。
a《孙子兵法》 b《孙膑兵法》 c《道德经》 d《春秋》
7、主张要合理利用自然资源的儒家代表人物是。
a、荀子b、庄子 c、孟子 d、老子。
8、“管仲相桓公，霸诸侯，一筐天下”
桓公指的是哪位国君？（1分）
他有何条件“霸诸侯，一筐天下”？ 1分）
举出另外几个春秋时期的霸主？（1分）
七年级上册复习
第1单元第1章探索生命的奥秘。第一节我们周围的生物。预习填空。一 认识周围的生物。1 什么叫生物？有叫做生物。2 生物的种类 地球上的植物大约有种 动物约有种。除了动物和植物外，还有等微生物。在书第4面的图1 1上写出该种生物的名称，并举出与它类似的生物的名称。二 生物的生命现象。在多姿多彩的生物世...
七年级上册复习
七年级上册复习题。班级姓名。1.生物的多样性包括和。2.是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有生物及其。3.生物的特征包括和。4.应激性是指 生物受外界刺激能作出的反应，如向日葵的花盘随太阳转动，含羞草叶片受触动后会合拢等。5.保存食品的方法是和。6.柑橘 橘生淮南为橘 淮北则为枳 分布于南方，苹...
七年级上册复习
七年级上册复习资料班级姓名 一古诗文默写 1 余忆童稚时见藐小之物必细察其纹理。2 余年幼不觉呀然一惊。捉鞭数十，驱之别院。3 论语 十则 中阐述学习与思考辨证关系的句子是表明只要虚心求教，到处都有老师的句子是论语 中认为复习旧知识好处的句子择善而从 这一成语出自 论语 中自己所不想要 或不想干 的...