第1单元第1章探索生命的奥秘。
第一节我们周围的生物。
预习填空。一）、认识周围的生物。
1、什么叫生物？ 有叫做生物。
2、生物的种类： 地球上的植物大约有种；动物约有种。
除了动物和植物外，还有等微生物。
在书第4面的图1-1上写出该种生物的名称，并举出与它类似的生物的名称。
二）、 生物的生命现象。
在多姿多彩的生物世界里，生命现象错综复杂，但它们又有一些共性：
1、生物体有一定的结构。
除了外，生物都是由构成的。 是生物体生命活动的基本单位。
2、生物体能够。即生物有生长的现象。例如：
3、生物能进行新陈代谢活动。即生物体在生长的过程中，必须从外界不断地获得和 ，并把体内产生的废物等排出体外。例如：
4、生物能产生后代（即繁殖后代的特征），有的特征。例如：
5、生物体对外界刺激能作出一定的反应。例如：
6、生物能适应一定的环境，也能影响环境。只有的个体才能生存下来，否则就会被环境淘汰。例如：
第二节生物与环境的关系。
预习填空。一）、生物的生存一定的环境。
有我们生活的周围有许许多多的生物，它们生活在一定的环境中。
环境中直接影响生物生存的因素叫生态因素分为和
影响生物生存的称为生物因素，在影响生物生活的光、水、温度、空气、土壤等没有生命的物体，称为。
二）、 生物对环境的适应和影响。
生物的生存依赖一定的环境，同时生物的形态、结构和生理功能等必须才能更好地生存。例如：
此外，生物的生存也能环境，例如：蚯蚓能疏松土壤。总之，生物与环境之间相互影响、相互作用，生物与环境的关系非常密切。
第三节我们身边的生物学。
预习填空。1、生物学是指研究和的科学。
2、举例说明生物学与人类的关系。
3、举例说明生物学的发展对社会的影响。
第2章探索生命第一节探索生命的器具。
一、预习填空。
一）、认识显微镜：
1、仔细观察书18面显微镜的图，填写图中各序号所代表各部分的结构名称和作用。
2、显微镜的放大倍数= 的放大倍数× 的放大倍数。
二）、使用显微镜。
3、显微镜的使用步骤是：取镜、安装、对光、观察。
1）、取镜时，一手托镜座，一手握镜臂，放在实验桌前略偏左的地方。
2）、对光时，先选择合适的目镜；再转动使物镜对准 ；应选用一个较大的光圈，最后转动从目镜中看到白亮的就可以了。
3）、观察时，先将一薄而透明的材料做成玻片标本，将载玻片放到上，移动载玻片，使要观察的物体位于的**；再顺时针转动准焦螺旋下降镜筒使物镜与载玻片靠近，眼睛看着物镜（以免物镜碰坏玻片标本）；最后一边左眼注视目镜，一边逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清物象为止。
4）、实验完毕，将显微镜擦干净。转动把两个偏到 ，并将镜筒缓缓下降到最底处。最后把显微镜放入镜箱，放回原处。
4、显微镜镜头用擦拭。盖玻片和载玻片用擦拭。
5、显微镜下所成的像是的虚像，当物像偏向哪一方，要将物像移到视野**，装片就应向[, 移动（如：物像偏向下方，玻片标本应向下方移动，就可以将物像移至**）。但如果要将污点移出视野，则要往相反的方向移动。
6.外界光线较暗时，显微镜下应将视野调亮，可以使用遮光器上的[, 反光镜的[, 外界光线较强时，应将视野调暗，可以使用遮光器上的[, 反光镜的[,
7、 判断显微镜下污点位置的方法是：转动目镜，污点随之转动则在目镜上；若污点不动，再移动玻片，污点随之移动则在玻片上）；如污点不动，则污点在物镜上。（一转二移法）
8、观察同一材料时放大倍数越大下所看到的细胞数目少，但比较大，所看到的视野要暗。
放大倍数越小下所看到的细胞数目多，但比较小，所看到的视野要亮。
三）、其它常用的**器具。
10、分类和 。
11、注意事项：1）注意 。
2）不要用手直接。
3）加热时，不要加热装置。
4）及时做好工作。
四）临时玻片标本的制作。
12、临时玻片标本：用于的玻片标本。
13、材料要求有时还需要。
14、制作过程。
1）、净：用干净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净；
2）、滴：制作植物细胞玻片标本时在玻片上滴的是清水，制作人的口腔上皮细胞玻片标本时在玻片上滴的是生理盐水，其目的是：维持细胞正常形态；
3）、取：取的材料一般要求是薄而透明的；
4）、展：展材是将材料平展开来，其目的是：防止细胞重叠，便于观察；
5）、盖：盖片时应将盖玻片一边与载玻片上的水滴接触，再缓缓放下，目的是：避免产生气泡；
6）、染：染色时应从盖玻片的一边滴加染液，再在另一边用吸水纸吸引。
第二节探索生命的器具。
一、预习填空。
一）、科学**的一般方法。
1、过程实验、 和表达、 等。
2、假设：是对问题的一种的解释。不是也不是毫无根据的。
3、实验：是验证的基本途径，主要包括和等方面。实施计划包括：实验及等。
4、变量：实验中的因素。如温度等。对照实验中，除不同外，其它因素都应。
二）、科学**举例。
1、问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
2、假设： 。
3、实验：取两条同样的蚯蚓，分别放在和上，观察其运动速度。
4、现象：蚯蚓在上爬得快。
5、结论：蚯蚓在上爬得快。
三）、科学**的注意事项。
1、基础作出假设。 2、途径实验。
3、重要过程判断。 4、态度。
第二单元生物体的结构层次第三章细胞是生命活动的基本单位。
一、知识点预习填空。
一）、植物细胞的结构和功能：
1、将下面洋葱鳞片叶表皮细胞的。
各个结构的名称和功能写出来：
二）、人和动物细胞的结构和功能：
2、将下面动物细胞的各个结构的名称和功能写出来：
三）、植物和动物细胞的比较：
3、植物细胞和动物细胞的都有的基本结构是。
植物细胞特有基本结构是。
此外有的植物细胞的细胞质中还有和。
四）、细胞核在生物遗传中的重要作用：
4、遗传物质：主要存在于中，细胞核内有细胞核在生物的中具有重要作用。
5、染色体：染色体的主要成分是dna）和在每种生物的体细胞内，染色体的和都是一定的。
6、dna：是主要的能贮存和传递控制生物体的形态结构和 。
第四章生物体的组成。
第一节细胞的**和分化。
一、知识要点预习。
一）细胞**：
1． 生物体都能这与生物体细胞的和有关。
2、细胞**：
1）概念：一个细胞**成细胞的过程。
2）过程：一般出现结构，遗传物质细胞**通常是首先是**，细胞核的**过程中关键是的变化，染色体先平均分成 ，再排列于 ，最后向细胞移动，这样新细胞的染色体数目就没有变化。细胞核**后也平均分成两份。
染色体的分配，对生物的具有重要意义。
3）结果：细胞**使细胞的增多。
3、细胞体积增长迅速的条件。
二）细胞分化与组织形成：
1、细胞分化。
1）概念：指后的细胞在和上朝着不同方向变化的过程。
2）结果：细胞分化形成不同的 。
2、组织：1）概念：形态 、结构 、具有一定的叫组织。
2）植物的四大基本组织有： 组织、 组织、 组织、 组织。
保护组织有功能，例如：叶的表皮等； 组织有营养作用，例如：果肉等；
输导组织能输导和 ，包括导管和筛管； 组织能产生新的细胞。
七年级上册复习
七年级上册复习题。班级姓名。1.生物的多样性包括和。2.是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有生物及其。3.生物的特征包括和。4.应激性是指 生物受外界刺激能作出的反应，如向日葵的花盘随太阳转动，含羞草叶片受触动后会合拢等。5.保存食品的方法是和。6.柑橘 橘生淮南为橘 淮北则为枳 分布于南方，苹...
七年级上册复习
七年级上册复习资料班级姓名 一古诗文默写 1 余忆童稚时见藐小之物必细察其纹理。2 余年幼不觉呀然一惊。捉鞭数十，驱之别院。3 论语 十则 中阐述学习与思考辨证关系的句子是表明只要虚心求教，到处都有老师的句子是论语 中认为复习旧知识好处的句子择善而从 这一成语出自 论语 中自己所不想要 或不想干 的...
七年级上册复习
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