复习。第一课《在山的那边》
一根据拼音写汉字：
chī 想 yòu huo 一shùn 间。
二．解词：隐秘一瞬间
第二课《走一步 ，再走一步》
一． 根据拼音写汉字：
xùn jiè sǒng 立 yū 回 níng 视 chuò 泣 nà hǎn 瘦骨 lín xun 头晕目xuàn 小心yì yì
二．解词：训诫嶙峋眩啜泣纳罕小心翼翼
三．作者国作家。
四．分析：“从时间一分一秒的过去……自己所走过的路是多么漫长。”回答问题。
1.用一句话总结这部分内容。
2.环境描写的作用。
3.我心理变化的过程。
4.迈出第一步时我的恐惧心理克服了没有？从**可以看出来。
5.“这似乎能办的到”。“这”指代什么？
6.“探” 字能不能改为“踏”或“踩”？
7.请写出我下悬崖的动词。
8.末端说“看到前途茫茫二灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？
9.我从小悬崖上所学到的经验是什么？
10.你从本文学到了什么生活哲理。
11.文中爸爸的哪点做法值得我们学习？12.假如我的父亲没有来，你作为我的同学，将怎么办？
12.假如你是我，孤身一人在悬崖上，将怎么办？
第三课《短文两篇》
一．根据拼音写汉字并解词：
收liǎn : guō gu宽shǜ :bēi 微 ： 一丝不gǒu :
二． 作者简介：
1.《蝉》选自作者是 ，本名国作家。
2.《贝壳》选自作者是国的家家。
有诗集散文集等。
三．《蝉》告诉我们一个什么道理。
贝壳》告诉我们一个什么道理。
第四课《紫藤萝瀑布》
一． 根据拼音写汉字并解词：
忍俊不jīn ： bèng 溅 zhù 立 líng dīng 盘qiú 卧龙。
二．《紫藤萝瀑布》选自 ，作者是 ，原名 。
三．课文内容：
1.文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由三部分组成。
2.作者的心情发生了怎样的变化？
3.文章的中心句是哪一句，如何理解？
4.文章开头说“我不由的停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步，”各有什么含义，其作用是什么？
5.写紫藤萝花时按的顺序来写。
6.人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试搜集几种。
四．第二段分析：
1.这段写的是花瀑。作者按什么顺序写的？
2紫藤萝花的特点是什么？
3.赏析：“从未”见过开的这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
4.赏析：紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
五．第三四五段分析。
1.第三段中找出写紫藤萝花茂盛的动词，有何作用？
2.第四五段中运用什么修辞，有何作用？
六．第六段分析。
1.第六段描写的对象是。
2.赏析：“每一朵盛开的华就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”
七．第七段分析。
1.手足情这的是什么？
八．第九段分析。
1.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”用了什么修辞？
2.十几年前的紫藤萝的特点是什么？
九．第九段分析。
1.赏析：“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”春》一。
1. 作者简介：
2. 全文按组织材料。
3. 本文的结构是：
4. 描绘了那五幅图：
二． 盼春：
1. 第一段运用什么修辞，有什么作用？
2. 第二段总写春天到来时万物复苏的情景。从哪个词可以看出来？后又从山，水，太阳，写出春天到来。
三． 春草图。
1. 春草的特点是：
2. 正面描写的句子是：
3. 侧面描写的句子是：
4. 侧面描写的作用是：
5. 描写春草长势的句子是：
6. 描写春草动态的句子是：
7. 偷偷地，钻好在何处？嫩嫩的绿绿的放在句子末尾有何好处？
四． 春花图。
1. 春花的特点：
2. 分层总结层意：
3. 按什么顺序来写的？
4. 从哪些角度来写的？并找出例子。
5. 红的像火，粉的像霞，白得像雪能否条换位置？
6. 作者有眼前的春花联想到秋后的果实，总结为一个成语是：
7. 仿佛能否去掉？
8. 闹有何好处？
9. 运用什么修辞？
10. 哪些是正面描写？
11. 那些是侧面描写？
五． 春风图：
1. 春风的特点。
2. 从哪些角度来写。
3. “吹面不寒杨柳风”是什么时代谁的诗，全文是什么？
4. “吹面不寒杨柳风”，不错的，向母亲得手抚摸着你。运用什么修辞，有何好处？这是一种什么感觉？除了像母亲的手还像什么？
5. 赏析：卖弄。
六． 春雨图。
1. 春雨的特点。
2. 按什么顺序。
3. 赏析：斜。
4. 赏析：织。
5. 赏析：青。
七． 迎春图。
1.“一年之计在于春”有何含义？
八． 赞春：
1. 结尾连用三个比喻来形容春天，他们分别突出了春天的什么特点？有什么深刻含义？
2. 三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？
3. 三个比喻句能否合为一句？
济南的冬天》
1． 文章的结构是？
2． 作者一开始运用对比的手法，和北京相比没有风声，和伦敦相比没有重雾，和热带相比没有毒日，最终得出济南的冬天是温晴的天气。
作者以“温情”为主线。写了济南的山和水。
山：阳光朗照下的山——温暖，慈善；薄雪覆盖下的山——秀气，城外的远山——淡雅，美丽。
水：不结冰，绿，澄清，清亮。
3．文章以“济南的冬天”做标题，开头说“济南真得算个宝地”，结尾又说“这就是冬天的济南”，这样写的作用是什么？
4.阳光朗照下的山：
1）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。作用是？
2）济南温晴天气的原因？
3）赏析：“一个老城有山有水…”。
5.薄雪覆盖下的山：
(1)划分层次，总结层意。
2）中心句是？
3）作者按照什么顺序来写？
4）全段写“小雪”之妙，主要通过哪些景物来衬托？
5）文中动词用的好，举例说说。
6）赏析：“那点薄雪好像忽然害了羞…”
6.城外的远山：
1）赏析：“山坡上卧着些小村庄…”
7.水：1）写作顺序。
2）赏析：“天儿越晴，水藻越绿…”
观沧海》1. 介绍作者：
2. 本诗所表达的思想感情？
3. 诗的节奏：
4. 分层，总结层意。
5. 诗以“ ”统领全诗？
6. 本诗动静结合，虚实结合。写静的句子有？写动的句子有？写实的句子有？写虚的句子有？
7. 描写山水的句子有？
8. 表现海岛生机勃勃的句子有？
9. 表现作者博大胸怀的句子有？
10. 哪句与本诗内容无关？
11. 赏析：“海日生残夜…”句？
次北固山下》
1. 介绍作者。
2.本诗所表达的思想感情？
3.诗的节奏：
4.本诗压什么韵？韵脚是什么？
5.律诗分为几联？
6.本诗的颔联是哪句？
7.既写景又点明时令的是哪句？
8.表现作者思乡的是哪句？
9.想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景？
10.赏析：“海日生残夜，江春入旧年”。
钱塘湖春行》
1.介绍作者。
2.本诗所表达的思想感情？
3.诗的节奏：
4.本诗压什么韵？韵脚是什么？
5.作者的游踪是什么？
6.从**可以看出是早春的景象？
7.颔联的句子是？
8.颈联的句子是？
9.通过鸟类写早春的句子是？
10.通过花草写早春的句子是？
天净沙秋思》
1.介绍作者。
2.本诗所表达的思想感情？
3.诗的节奏：
4.本诗压什么韵？韵脚是什么？
5.用自己的话描述《天净沙秋思》的情景。
6.本小令运用白描的手法，营造出一种什么样的氛围？ “小桥流水人家”是一种温馨的景物，和本诗矛盾吗？
7.直接抒情的是那句话？
七年级上册复习
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七年级上册复习
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