教学内容设计者。
知识与能力。
课时设计。走进青春。
设计日期。帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识。帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。
1、充分利用学生资源。在教学设计中，一方面科学地利用《课标》和教材，另一方面尊重学生对教学内容的解读方式，在教学设计中处处考虑课堂上可能生的新的教学资源。
2、紧密联系学生生活实际。在教学设计中，最大限度。
教学目标。过程与方法。
地考虑学生丰富多彩的学习生活，从学生生活实际和已有的经验出发，选取学生关注的话题，围绕学生在学习实际中存在的突出问题。
3、教学设计以活动式教学为主线，让学生主动参与，启发学生的思维，提升学生真正热爱学习的情感，使学习轻松活泼。
4、事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法。
情感价值观。
教学重点教学难点。
帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。悦纳青春、热爱青春。
教学活动过程设计。
导入：好像就是昨天，我们还在做着过家家的游戏，为得到一颗糖而高兴不已，好像就是在昨天，听老师说，同学们，欢迎你们来到某某小学，看看我们现在，坐在初一的课堂里，身边是十几岁的同学们。好像转眼之间，我们长大了，在为成长高兴的同时，我们也发现生活中有了新的烦恼。
看看这几位同学的心事，你也有过类似的烦恼吗？
活动一：烦恼有多少？出示几个学生的小故事：
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xx：同学们都说自己太胖了，小文对自己的身材也很不满意，她开始节食了，可是一点效果也没有，反而把自己弄得软绵绵的，成天没精打采的。
xx：脸上长了好多小痘痘，别人都笑话他满脸青春美丽疙瘩痘。他挤来挤去，痘痘却越来越多了。
xx：我在小学的时候不喜欢和女生玩，可现在变得想和女生说话了。有时看到女生走过来，我就不自觉地去打招呼。和女生一起做活动的时候，总想做得特别好，引起她们的注意我这是怎么了？
学生说说自己在青春期产生的烦恼。活动二：烦恼**来？
讲解：以上谈到的烦恼不是个别同学才有的，大多数同学在相应的阶段都要面对类似的问题。因为从岁开始，大家的身心发展就进入了一个新的时期——青春期。
由于在短短的几年内，同学们要从生理上和心理上完成从童年到青少年的重要过渡，巨大的变化必然带来一些不适应，于是就有了以上的一些烦恼。
活动三：变化在发生。
1.由学生按小组汇报本组调查到的青春期生理变化的情况。
2.教师讲解青春期生理变化和心理变化之间的关系，以及青春期的心理特征，和童年时期的心理特征做比较。（注意将生理变化和心理变化联系起来，和单纯的生理课区别开）
活动四：成长不烦恼。
了解了青春期的生理和心理变化特点后我们可以客观、科学地去对待我们生活中的种种烦恼了。下面让我们一起来对青春烦恼进行解码，让成长不再烦恼。
1.各小组讨论，分析前面讲过的小文、小波、小滔的烦恼和同学们在前面说烦恼中提到的比较有代表性的烦恼。
2.运用学过的青春期知识找到烦恼的原因、解决烦恼。3.教师做相应的指导。
4.做“成长多快乐”的活动，教师首先用自己在成长中感受到的快乐心情，快乐故事感染学生，引导学生回忆、寻找、体会成长中的快乐。如：
拥有了更多的朋友，更多彩的心情、更强的能力，更丰富的知识、更广阔的视野等等。
小结：青春，人生最美丽的季节，在这个季节里，沙砾要变成珍珠，石头要化成**。青春。
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的魅力可以让枯枝长出鲜果，让沙漠布满森林。青春的美、青春的欢乐在我们身上闪烁，青春的烦恼构成我们向前发展的动力。
作业。金榜学案。
板书设计。教学反思。
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七年级思想品德《感悟青春祝福青春》学案
七年级上册姓名班级。聚龙外国语学校七年级上册思想品德学案。课题 第二单元认识新自我。第四课第。二 三框题感悟青春 祝福青春 学习目标 1 正确认识青春，走出青春误区，对青春期容易出现的问题和行为有正确的认识态度，知道青春是人生中最宝贵的阶段。2 了解时代是人生的春天，是孕育理想 确立志向 学习本领的...
七年级思想品德
七年级思想品德 下册 教学工作计划。一 学情分析 这届学生刚进入新的学校又赶上新课改，有一定的学习积极性，据了解学生的基础不是太差，只要教师严格要求学生 转变教学观念 改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，要做好他们的工作。二 教学内容分析 本...
七年级思想品德
七年级思想品德 下册 期中测试卷 一 单项选择 共 50 分，每小题 2 分 1 小东每天上学都要穿好校服，且在出门前都要在镜子前照一照，看一下领子有没有翻好，拉链有没有拉好，鞋带有没有系好 总之，小东上学后，开始注意自己的穿着了。这是 的表现。a 虚荣 b 遵守校纪 c 爱美 d 自尊 2 皖南事...