天津市四十三中学教师课时授课计划。
第___周第___课时使用日期。
课题：第一章。
第三节地图的阅读。
教材简介学情分析教学目标。
地图作为地理信息的最重要载体以及学习地理的最作用的工具，应用广泛，而且也是培养空间思维的重要手段，所以掌握读图用图的技能非常重要。
学习注意力集中程度和持久性也都比较有限。学习基础方面：通过调查学生对地图的了解程度，我校初一学生大多数对中国地图，旅游区导游图，商场楼层分布示意图有一定的感性认识。
知识目标：1．比例尺的计算公式和直线比例尺。
2．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯能力目标：
情感、态度及价值观。
重难点分析。
重点：比例尺的计算公式。
难点：比例尺大小的判断。
教学。地图及地球仪。
准备。教学过程。
导入：我们在数学课中已经学过了有关比例尺的概念及其应用，在这里我想通过提问的方式来来考察下同学们对比例尺的认识，我们常说的比例尺用公式表示就是：图上距离÷实地距离=比例尺，我们今天就来**下比例尺在地理中是如何的应用，演示北京地图与中国地图比较比例尺的大小，来更深入的了解比例尺，及其比例尺的大小与地图的关系。
板书：第三节地图。
1地图的基本要素1．比例尺。
提问：比例尺有几种表示呢？地图上的比例尺用文字表示？用数字写出来？直线式？（由学生回答）
打开地图册，任选三幅图，请三位同学，分别用文字式、数字式和直线式表示比例尺。板书：文字式、数字式、直线式提问：比例尺有什么用呢？
学生活动：书本第13页图1．22台湾图，用尺量“高雄”到“台北”的图上的直线距离，再换算两地的实际距离。
小结：根据比例尺，在地图上量出两地的距离，可换算两地的实际距离。提问：
如何辨别比例尺的大小呢？比较“台湾省地图”和“世界地图”，两幅图的图幅大小相同，在那些方面的表现不同？2．活动：
比较下列三种比例尺的大小。1/10000，1/10000000，1/100000000000
比较“台湾省地图”和“世界地围”内容的详细程度。（小结）：通过两幅图的比较，我们可以更进一步认识比例尺的特性：
1）比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。
2）地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。
小结：地图的比例尺一方面反映地图表示的地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。
板书：2．地图上的方向引入一般地图的定向方法，无指向标的地图，面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。
板书：无指向标的地图：上北下南，左西右东那么有指向标的地图呢？
板书：有指向标的地图，指向标的箭头指向北方。
讲解：有经纬网的地图，根据经纬线定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。举例：教科书第14页“地图上的方向”。
板书：有经纬网的地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
总结：经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。
讲解：地图是表示地理事物的，由于空间的限制，必须把它们缩成符号，所以，看懂地图首先要熟悉图例和注记。
板书：3．地图上的图例和注记。
七年级上地图学习
七年级上地理主要地图。一 经纬网地图。二 二分二至图。三 五带划分图。四 读 等高线地形图 回答问题。1 写出下列代号表示的地形 a b c d e f 2 图中修建水库最适宜的地点是 处，理由是。3 根据地形图，请你说说f处宜发展以 为主的农业，g处发展 业为主。为什么。4 甲 乙两村的距离为 甲...
七年级地理上地图复习教案
4 识记地图上的图例和注记。5 判读地形图。教学方法。读图分析法 讲解法 综合归纳等教学方法。教具准备。1.中国地图及地图册中的各种地图 示意图 直尺 圆规 米尺，画有校园平面图的小黑板。2.绘制多 课件。一 知识回顾 1 地球运动的形式及意义。2 经线与纬线的特点。二 知识要点 一 地图的基本要素...
七年级上地理
练习1地球纬线的最大周长是长约 km。地球的表面积是 平方千米。地球的平均半径是km。在地球仪上，连接南北两极的半圆是 线，指示的方向是在地球两半球的划分上，南北半球是以 划分的，东西半球是以。经纬线。图中的点位于什么半球 东 西 南 北半球 某地的东侧是西半球，西侧是东半球，南侧是南温带，北侧是热...