七年级地理教案 印度下学期

发布 2023-02-20 13:35:28 阅读 1365

教案示例。

—“印度”北京上地实验学校。

朱华。教学重点】1.农业大国与人口压力;

2.主要工业中心。

教学难点】1.印度水旱灾害的成因;

2.印度主要农作物的种类、分布。

教学准备】印度挂图、多**。

教学过程】引入新课:**相关的印度电影片断。

随着这优美、动听的**我们一起踏入南亚的文明古国---印度。板。书:

第三节。印度。

一、概况。活。

动:演示**一《印度》

提。问:印度的面积有多大?人口有多少?在世界排第几位呢?

学生活动:从书中查找印度的面积、人口。

活。动:演示**二《印度在世界中---南亚图》链接**《印度与中国的比较》

学生活动:讨论并完成《中国与印度》的比较表。

简要讲解:印度与中国都是世界的人口大国,都同样有着悠久的历史和灿烂的文化,又同样是世界四大文明古国之一。

活。动:演示**三《印度国旗》

板。书:二、世界文明古国。

活。动:演示**四《人种、民族、宗教和语言》

讲。解:印度在人种、民族、宗教和语言方面更加复杂,在宗教信仰、风俗习惯、饮食文化方面都由其独特性。

学生活动:请同学谈谈自己了解的印度。

活。动:演示**四《印度教徒颂经、泰姬陵、恒河沐浴、印度的牛》

演示**五《印度信念、印度饮食》

提。问:从**我们可以看出印度饮食有特色,服装也独特。

有人可能有疑问:印度的国土面积只相当于中国的1/3,人口却有10亿人,那么它如何来解决人民的吃、穿问题的?下面我们来了解一下印度的农业发展情况。

板。书:三、世界的农业大国与人口压力。

1、印度发展农业的有利条件和不利因素。

活。动:演示**六《印度地形图、印度年降水量图》,链接有利条件和不利因素的文字。

学生活动:分析西南季风实力强弱不同会给印度农业带来什么影响。

活。动:演示**七《印度的水旱灾害》

活。动:教师简要介绍主要农作物及各种农作物所需的生产条件。

学生活动:讨论各农作物在印度的分布。

板。书:2、主要农作物及分布。

活。动:演示**八《印度农作物分布图》、《

主要农作物**及分布的**》

简要讲解:印度农业“因地制宜”,充分利用自然条件中的有利因素进行农业生产,农产品种类多、产量大,在世界上占有重要地位。

活。动:演示**九《主要农产品产量在世界上的位次》

提。问:为什么印度农产品产量大出口量却很少?

板。书:3、巨大的人口压力。

活。动:演示**十《印度人口增长图》、链接《印度最新人口资料、印度稻田耕作》

学生活动:阅读《印度的绿色革命》

提。问:印度农业耕作技术比较粗放,单产低。要提高单产,就需要工业、科技部门为他提供先进的机械设备。那么印度的工业状况如何呢?

板。书:四、迅速发展的工业。

1、发展中国家中共也较发达的国家。

目前,国民生产总值居发展中国家第三位,仅次于中国和巴西。

活。动:演示**十一《印度矿产与工业分布图》、链接《棉纺织、麻纺织、软件业**》

学生活动:观察印度工业分布图,说出印度有那些矿产资源?主要分布在**?分析孟买和加尔各答的工业。

板。书:2、主要工业城市。

孟买:棉纺织工业中心。

加尔各答:麻纺织工业中心。

班加罗尔:新兴高科技工业中心。

思考作业:1、如果你有机会去印度旅游,你想去**?你最想了解印度什么?你会在宗教信仰、风俗习惯等方面注意什么?

2、假如你作为中国的决策者,你认为印度哪些方面值得我国借鉴?哪些地方给我们以警示?

教案点评:根据印度的自然经济特点对课本的教学内容进行了调整,按照各地理要素(位置、地形、气候、资源等)之间相互联系进而影响供农业生产的关系设计教学思路,承**然,衔接紧密,连贯性强。尤其是对“农业大国与人口压力”环节的教学设计,充分调动学生积极性主动性,通过“为什么印度农产品产量大而出口量却很小”的问题引出印度所面临的巨大的人口压力水到渠成,印象深刻,效果突出。

七年级地理教案印度

印度 教案1.知识与技能。知道印度的人口数量及人口问题 知道印度地形和气候的发布及其对农业生产的影响 知道印度的主要农产品以及粮食生产发展状况 知道印度的工业及其发布 知道印度的是历史悠久的文明古国及首都和主要城市2.过程与方法。通过对印度的历史资料展示和气候直观讲解初步学会对一个国家的自然地理条件...

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