人教版七年级地理下册《撒哈拉以南的非洲》教学反思。
本节课的教学根本到达的目标，通过读图，学生能找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，分析总结该地区的地形特点、气候分布特征，培养运用地图获取知识的能力。在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统，通过对非洲黑人的了解，进展种族平等，维护世界和平繁荣的教育。利用各方面的资料经过小组讨论、分析，理解本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济及面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。
通过对人口——资源——环境问题在撒哈拉以南非洲的详细表现和内在成因的分析，初步形成可持续开展的观念和全球意识。
经过课前学生搜集资料，以及课堂中的的共同讨论、**、共享，学生能较好的掌握撒哈拉以南非洲的经济与存在的问题，培养了有目的查找资料及综合分析能力。通过这次教学，我感觉到学生的主体性充分发挥了，既调动了积极性，又掌握了知识。
但是对个别需要帮助的学生，应适当降低难度，指导他们在地图上获取资料，通过资料，使学生了解撒哈拉以南非洲的位置、地形与气候类型，并让他们展开讨论和交流，及时发现他们的闪光点，随时鼓励，帮助其树立自信心。对高材生提出更高的要求，培养其高级思维能力，能分析撒哈拉以南非洲经济现状的原因、存在的问题及解决措施，表达综合分析能力。
人教版七年级地理下册撒哈拉以南非洲习题
撒哈拉以南非洲 习题。1 小朋友拉姆肤色黝黑 头发卷曲 嘴唇较厚 体毛很少，请问该人种的故乡位于。a 非洲b 北部非洲c 东部非洲d 撒哈拉以南的非洲2 撒哈拉以南的非洲面积最大的气候类型是a 热带草原气候b 热带雨林气候c 高原山地气候d 热带沙漠气候。3 拉姆所在区域为热带草原气候，这种气候的特...
新人教版地理七年级下册《撒哈拉以南的非洲》导学案设计
第三节撒哈拉以南的非洲。学习目标。识记。l 本区的地理位置和范围 马达加斯加岛 几内亚湾 好望角 2 高原为主的地形 东非高原 南非高原 乞力马扎罗山 刚果盆地 刚果河 撒哈拉沙漠。3 尼日利亚 科特迪瓦 加纳 南非等国在地图上的位置 理解。1 气候特点与本地区农业及生活的关系。2 单一商品为主的经...
地理人教版七年级下册撒哈拉以南的非洲 第二课时
第三节撒哈拉以南的非洲。第二课时。教学目标。1 了解本区丰富的自然资源。2 了解以生产初级产品为主的经济的形成和后果。3 通过本区关于初级产品为主的经济和一些国家经济发展案例的讲解，培养学生树立国家之间不仅需要平等互利 相互合作，而且还要独立自主 因地制宜发展民族经济的观点。教学重点。以生产初级产品...