地理七年级下册备课

“73教学模式”课堂教学设计。

课题名称我们生活的大洲-亚洲序列第六章第一课时。

主备人刘婷审阅人。

教学1．知识与技能：学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置目标2．过程和方法：采用“七。三模式”进行教学。

3．情感态度、价值观：培养学生热爱大自然的情怀重点通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。

学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。

挂图、地形名称卡片资源。

难点。主要教学过程。

教师活动。学生活动。

情境导入。学习目标。

课堂教学设计。

****：**中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的**。

教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。

1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。2、知道世界第一大洲。

3、学会描述一个区域的范围。4、了解亚洲的地理分区。[活动]：看图讨论回答：

1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）

2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置。

最北：81°n；最南：11°s；3.

读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。

学生****并进行归纳，结合电视，电影，报纸，网络资料，谈谈自己对亚洲的理解。

学生理解本课的学习目标，并先行自己看书，找出答案。

学生先自己看书，然后以小组学习，根据教师提供的一些活动以及问题，自行讨论找出答案，.并和其他同学讨论答案是否正确。

共同。最东：170°w；最西：26°e建构。

73教学模式”课堂教学设计。

读图6.23“北美洲的位置和范围”，1．简述北美洲的半球位置。当堂。

2.说出北美洲的经纬度位置。训练。

3.找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。

教师根据学生之间的差异，可以开展教。

交流师教学生，学生教学生，也可以小组之间促进交流。

见导学案3-4题。

目标检测。学生先自己做题，然后找出每道问题的答案，可以在小组里讨论，验证自己的答案是否正确。

学生大多采取学生在小组之间交流这种形式。

学生根据今天在课堂上学到的内容。独立完成试题。

认识区域，首先要认识区域的地理盘点位置和范围。大洲的地理位置，可收获以从半球位置、海陆位置和经纬度。

位置等方面加以描述。

完成地理填充图册同步练习。

认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。

作业布置。第六章我们生活的大洲_亚洲。

世界上有七大洲，我们住在亚洲。

板书设计怎样简述一个大洲的地理位置和范围？

怎样归纳一个大洲的地形，水系和气候特点？如何分析一个大洲的地形对水系，气候的影响？

教学反思。

地理七年级下册备课

73教学模式 课堂教学设计。课题名称。位置和范围。序列第六章第二课时。主备人刘婷审阅人教学1 知识与技能 学会描述一个区域的范围。目标2 过程和方法 以小组合作模式学习。3 情感态度 价值观 培养学生了解亚洲，热爱亚洲的情怀。重点通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。难点学会正确描述大洲的地理位...

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