“73教学模式”课堂教学设计。
课题名称。位置和范围。
序列第六章第二课时。
主备人刘婷审阅人教学1．知识与技能：学会描述一个区域的范围。目标2．过程和方法：以小组合作模式学习。
3．情感态度、价值观：培养学生了解亚洲，热爱亚洲的情怀。重点通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
难点学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势。
变化及地形分布特点资源。
挂图、地形名称卡片。
主要教学过程。
教师活动。学生活动。
情境导入。学习目标。
我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲——亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。
1学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2知道世界第一大洲。
3学会描述一个区域的范围。4了解亚洲的地理分区。活动内容：
一）算一算——世界第一大洲。
你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？[小组讨论]1.计算：
a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）
b.地球上纬度相差1度，距离约110
学生跟随教师进行环球之旅，学生通过课前查阅资料，了解很多关于亚洲的知识。
学生理解本课的学习目标，并先行自己看书，找出答案。
课堂教学设计。
学生先自己看书，然后以小组学习，根据教师提供的一些活动以及问题，自行讨论找出答案，.并和其他同学讨论答案是否正确。
千米，则亚洲南北距离（10120千共同。
米）建构。c.跨经度数（约164°，大部分在东半球）
d.比较和其他大洲的东西距离。
2.读图6.4《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？（三个欧洲和一个南极洲面积之和）
得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？
73教学模式”课堂教学设计。
1.跨纬度最广（跨寒、温、热带）2.东西距离最长。
3.面积最大（4400千米）
二）找一找——亚洲的分区。
通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。
读图6.5《亚洲地理分区》，学生先自己做题，然后找出每道问题的结合图6.5《亚洲地形、政区》，答案，可以在小组里讨论，验证自己的。
答案是否正确。
回答问题：当堂。
新、马、泰属于亚洲的哪个。
训练。地理分区。
世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区？
学生大多采取学生在小组之间交流这种形式。
教师根据学生之间的差异，可以开展教。
交流师教学生，学生教学生，也可以小组之间促进交流。
见导学案5-6题。
目标检测。学生更清晰地了解了亚洲这一板块，并。
盘点。比较了北美洲与亚洲的位置和范围差。收获。异。
学生根据今天在课堂上学到的内容。独立完成试题。
学生了解了亚洲分为东亚，东南亚，南亚，西亚，中亚和北亚六个地区。
完成地理填充图册同步练习。
作业布置。第六章世界第一大洲世界面积最大。
板书设计跨纬度最多。
东西距离最远。
教学反思。
地理七年级下册备课
73教学模式 课堂教学设计。课题名称我们生活的大洲 亚洲序列第六章第一课时。主备人刘婷审阅人。教学1 知识与技能 学会利用半球位置 海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置目标2 过程和方法 采用 七。三模式 进行教学。3 情感态度 价值观 培养学生热爱大自然的情怀重点通过对亚洲的学习，掌握认识...
七年级下册地理日本备课
第八章 走进国家 第一节 日本2 总第课时 班级姓名 预习学案。预习目标 1.运用地图和资料，分析日本发展经济的成功之处。2.了解日本重要城市和海港及其位置 文化特征 工农业状况 交通运输特点。3.了解日本工业分布特点，分析其原因。预习重点 日本工业分布特点。预习任务 任务一阅读教材框题四 的经济 ...
七年级地理集体备课
一 教材的内容和地位 本节课在学生上完大洲和大洋后进行，前一节为本节课的部分内容做了基础。这节课的内容包括三个方面 沧海桑田 从世界地图上得到的启示 板块的运动。从教材来看，前一个框题是发现的现象，而后两个是对第一个框题现象的解释，从世界地图上得到的启示又是板块运动的基石，教材这样安排有助于学生对海...