问城学校李丽。
一、考情分析。
全级共82人参考，人均分48.6分。优秀共6人，优秀率为16%。
及格共6人，及格率为43%。整体情况不是特别理想，两极分化比较严重，学生对已学过的知识不会灵活运用，基础知识掌握的不够牢靠。二、试卷分析。
本套试卷总分共100分，难度不大，是一套综合型的试卷，比较全面的考察了学生的听说读写的基本技能。试题内容主要考察第五单元到第六单元的重点知识和灵活运用。
第一大题为听力，共15分。此题难度不大，但学生得分不理想，一是学生语感不到位，不会抓重点单词和短语。二是平时缺乏系统的听力训练。
三、学生反应慢，注意力不够集中，而有些听力只放一遍。
第二大题为单向选择。共15分，难度适中，主要考察平时上课的重点单词和短语的运用，都是上课强调过的。可是学生课后没有及时复习和巩固，有些学生上课不听课，错的组多的为14小题。
don’t be late for的用法没掌握。
第三大题为情景交际。共10分，此题难度不大，正确率较高，主要考察学生对日常交际用语的运用。
第四大题为完形填空。共10分，主要考察学生的综合运用能力，难度适中，但得分率不高。主要原因在于不会联系上下文。
错的最多的是第27题。wouldliketodo的用法没有掌握。
第五大题为阅读理解，总分30分，共3篇，难度适中。主要考察学生的阅读理解能力和查找信息的能力。得分率较高，错误率最高的是第一段阅读理解，原因在于学生理解文章不透，有些甚至题目都不认识。
第六大题为词汇题，共10分。此题难度适中，但得分率很低，原因在于有些学生不顾题意，根据首字母乱填单词。对学过的单词不会灵活运用。
第七大题为写作。共10分。要求学生根据**编写一段三人的问路之间的对话。得分率最低。主要原因在于学生对句子结构掌握不清，无法组成句子。三、教学反思。
从学生答题情况来看反映中学生存在的问题有：基础知识掌握不牢靠，语法概念模糊，句子基本结构把握不住，单词运用不够准确，灵活性差。四、改进措施。
1、改进教学方法，提高学生学习英语的兴趣2.加强听说能力，提高听力水平，3加强阅读能力，多做练习题。
4，多背课文和优美段落，提高写作水平。
2024年5月14日。
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