unit 1 where’ s your pen pal from?
学习目标：1）学会国家和地区的英文名称。
2）学会询问和回答人们的住处。
课期准备：1) 你能用英文写出下列国家和地区的名称吗？
1加拿大2法国3日本4美国。
5澳大利亚6新加坡7英国8中国。
9悉尼10纽约11巴黎12多伦多13东京。
2你还能写出其他国家和地区的英文名称吗？越多越好。
3用动词的正确形式填空。
1） wherebe）the book?
2） wherebe ) the socks?
3） ih**e) a soccer ball. lindah**e ) two baseballs.
4） wenot like ) math. helike ) english
5） shenot like ) want ) to go to a movie?
4心理准备
通过预习，你发现有哪些问题？
学习过程。课堂活动。
1。预习情况检查：
交流预习中遇到的困难或存在的问题（师生互相**）
2。学习策略培养。
a 词汇识别：你认识下面的**吗？请写出他们的国家的英文名称。
b 逻辑归类：请给他们归归类。
c 方法交流：
你是如何归类的？和你的同伴讨论一下吧。
d 方法演绎：
你能给他们多增加些“同伴”吗？请写在上面的圆圈内。
语言导学：1 自主**：
where +be +主语+from ?此句型用于询问“某人来自**？” 或 “某人是**人？”回答时，from后常跟表示国家或城市的名词。
eg. where are you from? 你来自**？ where is she from? 她来自**？
i’m from france. 你来自法国。 she’s from canada. 她来自加拿大。
where do you come from? 你来自**？ where does she come from? 她来自**？
i come from francei. 你来自法国。 she comes from. canada. 她来自加拿大。
where do you live? 你居住在**？ where does he live ? 他居住在**？
i live in paris 我居住在巴黎 he lives in toronto 他居住在多伦多。
2归纳：从上面的例句，从中我们发现：
3 尝试：where __your parents你的父母来自**？
theythe united states。 他们来自美国。
where __your parents你的父母来自**？
theythe united states. 他们来自美国。
theynew york. 他们居住在纽约。
where __your pen pal你笔友来自**？
shejapan. 她来自东京。
where __your pen pal你笔友来自**？
shejapan. 她来自日本。
theytokyo 他们居住在东京。
3听力练习。
1b, 2a and 2b
4．学习成果展示：
运用所学的国家和地区的英文名称和句型编写有关你的笔友在**对话，并表演出来。a:b:
a:b:a:b:
a:b:
4．当堂反馈练习：
1)fill in the blanks
1).-where __your pen pal __
---he’scanada.
2).-where___she
---she livesshanghai.
3). i___a pen pal in china.
4).i liketo the moviesmy friends?
2)句型转换：
1. where is the boy from?(改为同义句)
where___the boy
2. she does her homework at home ?(对划线部分提问)
she __her homework?
3. i live in beijing. (对划线部分提问)
you live?
5. 拓展练习。
nick 和mike 在他谈论他们的笔友， 请你读一读， 他们谈论了各自笔友的那些情况？
nis your sister’s pen pal from, mike?
m : he’s __japan.
n: really? my pen pal’s from brazil. how about you, mike? where’s __pen pal from?
m: he’s from mexico. wheremaria’s pen pal from?
n: i __she’s from new zealand.
当堂反馈小结：
回想本节课所学内容，你学到了哪些？你还有什么疑问？
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