七年级下英语

七年级下英语———阅读课的教学流程。

莫献美2014.05.12

1. 单词教学。阅读文一般来说单词量都比较多，掌握单词是突破阅读文的关键，所以单词关必须要多读多练。

该步骤是在学生课前自己拼读的基础上，教师对个别单词学生拿音不准的要加以纠正。继而带领全班同学反复朗读三四遍，而后由各小组长组织组员进行朗读。然后由2到3个小组展示单词的朗读情况，最后抽查班里3到4名英语水平中等的学生。

如果。结。果达到预期的目标则进行下一个教学环节，反之则需继续练习朗读。

2.抽查学生课前的预习情况。通过检查学生导学案的完成情况来来**他们为预习所做的准备。这一步我们可以以组为单位，把任务分配给各小组，让组长派代表把他们的预习成果展示出来。

3..阅读文前师生共同**的问题。这一个步骤相当于文前的导入部分。

导入得自然将有利于下一步对文章的理解和答题，同时又能增加学生对阅读文的兴趣。所**的问题如果不切合实际，教师应尽量把问题实际化，避免学生难以理解或无法理解。

4.阅读文的教学。在进行一系列的准备之后就进入到核心部分，也就是主题部分。

要突破这一关，可以分为几个小步骤：1）让学生听一遍录音。2）老师与学生边读边理解短文2到3遍。

3）让学生带着文后的问题边读边理解。4）给4到5分钟让学生自己理解短文。5）完成所提的问题。

6）以组为单位让学生展示他们的答题情况。7）让学生提出疑问或是向学生提出有针对性的重点词组、短语或是句型。

七年级下英语

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