教学目标】；
1、认知（1）感受“成长”，理解成长中的各种变化；（2）认识初中学习生活的新环境。
2、能力（1）通过学生互动分享成长事迹和快乐瞬间，让学生体验成长；
2）通过学生提出困惑，分组讨论，培养学生探索问题和解决问题的能力；
3）通过课堂教学，培养学生对成长中的快乐的感受和鉴赏能力。
3、情感通过对“成长的快乐”的全面分析和感悟，培养学生积极的态度和幸福感。
教学策略】；
1、采用多**课件教学，通过**、**等视听感受，激发学生兴趣。在课堂教学中，教师提问设疑，指导学生思考、讨论和归纳，调动学生的思维，变传授为指导，发挥学生的主动性。
2、组织学生分组讨论，调动学生的积极性，激发学生动脑思考和主动体验，培养解决问题能力，活跃课堂气氛。
教学过程】；
一、游戏导入“猜猜我是谁？”【5分钟】；
在座的都是我们六年级的同学，今天知心姐姐来这里，不是给大家讲什么课文说考试的，而是要带你们完成一次旅行。知道是什么。
第1页。旅行吗？；知心姐姐要带大家体验一次‘成长之旅’，一起感受成长的快乐！旅行就要开始了，你们准备好了吗？”
好的，我们首先来到第一站‘时光小镇’，小镇里有一些同学们的**，有些**可是珍藏了好多年呢。大家想不想看啊？那么让我们一起来猜一猜他们是谁吧？”
游戏猜猜我是谁？
展示一些学生不同年龄阶段的**，让其他学生猜猜**中的同学是谁？同学举手回答或抢答、齐声回答。
让学生通过几组**，体会到经过小学六年时间自身的外貌、体型及心智的成长变化，有一个直观的印象。）
二、互动分享快乐，体验成长【15分钟】；
各位小朋友都很聪明，一下子就猜出了**中的同学是谁。知心姐姐也从大家刚才那阵阵开心的笑声中，感受到了随着年龄的变化，你们长高了，变漂亮了，变帅气了，你们真的长大了！知心姐姐也为你们感到高兴。
”其实我们在各方面都有变化，都在成长，比如学习方面、交友方面、性格方面、兴趣特长等等，那么，我们赶紧进入旅途的下一站……到‘快乐岛’上，分享‘快乐瞬间’，让我们一起来回忆下从一年级刚进校到现在到底有哪些变化有哪些收获？分享一些有趣的事情、美好的回忆！”
快乐瞬间”教师请1~2名学生（男女生）走上讲台，先鼓励其他同学积极说出他从一年级刚进校到现在的变化、优点和成长，或者分享与其一起做过的最快乐的事情，美好的回忆等，畅所欲言（举手回答的同学每。
第2页。位只能说该同学的一个方面或一件事情，可多叫几名同学分享，提高大家的参与性）。
然后，教师引导该同学表达自己听同学说过后的感受，自己回顾小学的这段时光能有所感悟，说出自己的成长之处。
最后，教师可作适当点评或称赞鼓励，可鼓动全班同学为其鼓掌，烘托课堂气氛。
视学生参与的踊跃性和时间把握的程度而定，灵活确定上台的学生人数）
三、过渡环节【3分钟】；
配乐朗读一首小诗——《梦中的小伞》
相信同学们在‘快乐岛’回忆了自己的小学时光后，都会有些留念，有些不舍，但也真切地体会到了成长中的变化和快乐了吧？……下面，知心姐姐要为大家朗读一首小诗，叫作《梦中的小伞》！同学们跟随我一起再次回忆一下成长的过程吧！
”八岁时，我梦中的小伞，是学校的老师。
九岁时，我梦中的小伞，是一双渴望的眼睛是那个求知的童年……十二岁啦梦中的小伞已长大梦中的小伞告诉我梦中小伞要飞啦！
飞吧，小伞！牵着我的双眼，牵着我的童心，飞向鸟语的黎明，飞向花香的晚霞，第3页。
飞向如歌的生命，飞向呼唤我的少年之旅。在与小学告别时，相信每个人都会拥有美好的明天，灿烂的未来……
成长带来的快乐，每个人都经历着，都感受着。是呀，成长是快乐的，但是，成长的路上也不总是鲜花满地，有时也布满荆棘……有一位同学给知心姐姐来信说‘我现在对自己好没信心！首先我的成绩在下降，其次我的身体也越来越胖，总之，我觉得自己一无是处。
更要命的是，我在人多的场合发言，就两腿发软，发挥失常。’
四、互动敞开心扉，憧憬未来。
我想同学们也都有着这样或那样的烦恼，没关系，我们下一站来到的就是‘开心国’，在开心国，不仅是要让你开心，更重要的是要打开你的心扉，把你心中的问题倾诉出来，快乐要分享，困惑要分担，大家一齐出谋划策，共同解决吧！
游戏“困惑大家解，困难大家帮”【15分钟】
教师将学生分组，在小组内交流自己的烦恼、困惑以及解决的方法。
全班选名学生反馈。；
是的，成长中也会有烦恼，但是烦恼总会在快乐的前面，因为有了烦恼你才会尽力的解决它，之后才会快乐，所以烦恼是快乐中不可缺少的一部分，烦恼也是另外一种滋味的快乐。”
在这里知心姐姐要送你们一个锦囊妙计，‘快乐人生’四句话‘太好了’、‘我能行’、‘我帮你’、‘你真棒’。面对生活，微笑着说‘太好了！’面对困难，勇敢地说‘我能行！
’与人相处，主动地说‘我帮你！”看到他人优点，欣赏地说“你真棒！’
第4页。就要与小学告别，迈入中学了，此时你除了对小学生活的留念与不舍，恐怕还有对中学生活的担心和困惑吧。你们当中的一位同学在给知心姐姐的留言中写道‘中学是什么样的啊？
那里的老师、同学会怎样呢？我很担心！’…
是啊！知心姐姐知道同学们对中学都有着向往的欣喜，也有着对新老师、新同学、新校园、新环境的焦虑和担心，这很正常的，大家不要心急啊，知心姐姐请来了一位同学，她也是我们大官山小学的毕业生，看完她的介绍，你们就会对中学有所了解，还会对初中生活有些向往和迫不及待呢。”
**“美好的初中生活”【5分钟】；
教师展示部分初中学校及学生学习生活的系列**，放映学姐寄语**。
五、总结升华【3分钟】；
在这节课里，我们班的同学跟随知心姐姐完成了一次成长之旅，我们一同体验了成长的快乐，解决了自己的困惑，也对未来充满了向往。一堂课过得真的很快，这段旅程也即将结束了，可是不要忘了，你们的人生之旅才刚刚启程哦，还记得知心姐姐送给你们的‘快乐人生’四句话吗？
为了记得住、用得上、忘不了，我们大家一边鼓掌一边高喊‘好，好，好，太好了！耶——’行，行，行，我能行！耶——’帮，帮，帮，我帮你！
耶——’棒，棒，棒，你真棒！ok——’太好了！’‘我能行！
’‘我帮你！’‘你真棒！’当这四句话成为你的口头语时，烦恼就会减少，自信心就会增强，快乐就无处不在！
；第5页。最后我们大声地、快乐地也可以做动作表情，喊‘我成长，我快乐！耶——’
第6页。
六年级毕业班心理健康教育课教案 体验成长的快乐
教学目标 1 认知 1 感受 成长 理解成长中各种变化 2 认识初中学习生活新环境。2 能力 1 通过学生互动分享成长事迹和快乐瞬间，让学生体验成长 2 通过学生提出困惑，分组讨论，培养学生探索问题和解决问题能力 3 通过课堂教学，培养学生对成长中快乐感受和鉴赏能力。3 情感通过对 成长快乐 全面分...
五年级心理健康教育课教案
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