第一单元教案。
1、山中访友。
第一课时。一、学习目标设置。
一）设置学习目标的依据。
1．课程标准的相关规定及解读。
《语文课程标准》要求“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣”《山中访友》是一篇词美、句美、景美、-
六年级语文上册全部教案。
第一单元教案。
1、山中访友。
第一课时。一、学习目标设置。
一）设置学习目标的依据。
1．课程标准的相关规定及解读。
《语文课程标准》要求“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣”《山中访友》是一篇词美、句美、景美、情美的佳作因此教学时以“审美”为切入口，按照美的规律从审美角度进行阅读设计，深入挖掘语文教材中的审美因素，创设审美的阅读情境，唤起学生的美感情趣，使学生获得美感体验在具体的教学中以课文为本，以紧扣品读字句为前提，领着学生在诵读中发现美的朋友，品味美的情感，抒发美的心声，以此培养学生的审美想像、审美情感、审美意识，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
2．教材分析。
本文是一篇新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
在叙述方法上，本文独具匠心。作者会根据表达的需要，恰当的变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称称呼，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使感情表达的更充分。
3．学情分析。
六年级学生虽然已经接触了一些散文，但对散文的特点还不能深入理解。不过他们已经具备了一定的朗读能力，可以引导他们通过朗读感受文章语音的魅力，入情入境，理解作者表达的感情。
基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：
二）学习目标表述：
1.有感情的朗读课文，掌握本课的生字、词语。
2.熟读课文，激发起热爱大自然的情感。
三）评价方式设置：
目标1：交流式评价。
目标2：合作评价。
二、学习过程预设。
3、作业设计：
1、抄写生字和含有生字的词语。
2、熟读、背诵课文。
1、山中访友。
第二课时。二）学习目标表述：
1.感受作者所描写的境界，激发热爱自然、亲近自然的感情。
2.学习作者表达感情的方式。
3.有感情的朗读课文，背诵课文。
三）评价方式设置：
目标1：小组交流评价。
目标2：总结性评价。
二、学习过程预设。
3、作业设计：
1、背诵课文。
2、交流自己对大自然的体验。
2、山雨。一、学习目标设置。
一）设置学习目标的依据。
1．课程标准的相关规定及解读。
高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实践，在读中入情入境，教学时以“品想象，品节奏”来体会作者用心倾听、细致观察的自然之美，文本之美。从而让课堂在内容与方法的平衡交错中螺旋上升，达到略读课文略教不略学的实效。
略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。
2．教材分析。
这是一篇文质兼美的抒情散文。作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
3．学情分析。
本课是一篇略读课文，六年级学生已掌握了一定的语文学习方法，也有了一定的问题意识和问题能力。为此，创设情景化的教学氛围，充分发掘学生的学习积极性，让学生在揣摩中发现问题、讨论问题、分析问题、从而解决问题。
基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：
二）学习目标表述：
1.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、奇妙无比”等词语。
2.感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。
3.领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。
三）评价方式设置：
目标1：交流评价。
目标2：总结评价。
二、学习过程预设。
3、作业设计：
1、选择喜欢的部分背诵。
2、搜集与雨相关的成语、诗句。
3、草虫的村落。
第一课时。一、学习目标设置。
一）设置学习目标的依据。
1．课程标准的相关规定及解读。
阅读教学应以读为本，在不同形式的朗读中体会作者的思想和感情。在《草虫的村落》一文中，体会作者的想象力和独特感受是最重要的，在体会的同时，培养学生自己的想象力和独特感受，学习作者独特的写作手法，并能应用到实际中去。
2．教材分析。
这篇散文在表达上颇具特色，作者发挥丰富的想象，以别具一格的观察力、想象力和创造力，运用拟人、比喻等修辞手法为我们描绘了一次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象中的世界时所透射出来的热爱自然的美好情操，同时也感受到他与小生命交流时所体现出来的那颗晶莹剔透的童心。
3．学情分析。
学生对课文中所描写的草虫村落缺乏感性认识，因此教学中应引导学生反复诵读，并展开联想和想象，进而激发童心童趣，感受作者对大自然、对小生灵的爱恋之情。
基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：
二）学习目标表述：
1.学会本课生字、词语。
2.有感情的朗读课文，感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
三）评价方式设置：
目标1：交流性评价。
目标2：小组评价。
二、学习过程预设。
人教版语文六年级上册全册说课标
我今天说课的内容是人教版小学语文六年级上册全册的内容。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。要使学生学好语文，就要准确把握课程标准，灵活驾驭教材。下面，我将从课程标准，语文教材，教学建议，说课程资源开发和利用四个方面与大家交流。说课程标准。课程...
六年级语文上册全册教案
语文百花园二 综合课 教材分析。本单元的 语文百花园二 中编排了 温故知新 语文大课堂 和 习作 三个栏目。教学目标 1 认识比喻修辞，并能实际运用。用指定的比喻词写句子，把内容表达得更加生动。2 学习积累中华古典优秀诗文。3 提高学生搜集 整理资料的能力。4 语文大课堂活动 今日家乡 着力让学生每...
人教版小学语文六年级上册全册说课稿
1 山中访友 3 2 山雨 6 3 草虫的村落 10 4 索溪峪的野 14 5 詹天佑 18 6 怀念母亲 20 7 彩色的翅膀 23 8 中华少年 25 9 穷人 28 10 别饿坏了那匹马 31 11 唯一的听众 35 12 用心灵去倾听 39 13只有一个地球 41 14 鹿和狼的故事 45 ...