六年级上册《草虫的村落》公开课教学设计。
课题：3、草虫的村落。
1、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富想象来表达独特。
教学目标。感受的？2、体会草虫的村落里，到底蕴藏着什么？3、学习作者表达情感的方法。
教学重点教学难点教具。
引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想表达独特感受。学习本文的表达方法。ppt课件。
教学过程。一、质疑导入：
第二次备课。
1、师：同学们，我们一起来读读这几句话？你会产生什么疑惑呢？（出示。
ppt自然段）
2、指名朗读，生自由质疑。（1）为什么是“又”躺在田野里呢？（2）为什么。
一呆就是一个下午？
3、师：看来这里一定是有什么奇妙之处，深深地吸引着作者。那么，今天同。
样让我们作一次游历，和这里的居民作一次亲密的接触，看一看：（出示。
ppt3：在小虫子的世界中，究竟蕴藏着什么？）
二、研读文本第自然段，**交流。
1、出示ppt4（第3自然段），生自由朗读，指名读。重点读出游侠形象，“傲然”、“左冲右撞”、“终于”需重读。
2、师：同学们，这位游侠在比它身高数十倍的茂盛丛林中“左冲右撞”，会发生什么呢？你们有这样的体验吗？（生自由回答）
3、师：看来游侠想走出这片丛林还真不容易，文中哪个词语能看出来？（终于）再读句子。请问：这是一位怎样的游侠呢？（英勇、有恒心、不怕困难……）
4、师：通过同学们刚才的朗读，不难发现这位游侠不仅英勇，而且有礼貌，那么，游侠跟同伴怎样打招呼的呢？（模拟表演）
5、师：刚才我们的这种打招呼，可以用文中的一个词来概括，知道是什么吗？（寒暄）（相机释词：暄：温暖。本指见面时互相问天气冷暖之类的话，后来指打招呼）
6、那么这只游侠不顾一切地向前冲，究竟是为了什么？（相机出示ppt5：那只英勇的……）生自由朗读，并指名回答。
7、师：那么，游侠与娇小的甲虫会是什么关系呢？（生自由回答）
8、师：游侠历经千辛万苦回来了，与亲人团聚，彼此不说话，而是意味深长地对视良久，这对视包含着什么呢？（生自由回答）（相机板书：
亲情）千般情，万般意，尽含在这意味深长地对视当中。（再读句子。）
9、师：当我们在这草虫的村落里看到游侠回家，、亲人迎接的场面时，我们会发现：（ppt6出示：原来，在小虫在的世界里，蕴藏多少亲情啊！）二、**交流5——8自然段。
1、师：那么，小虫子的世界里还蕴藏着什么呢？带着此问题，按照刚才的方法：
（ppt7出示：方法：抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。
）生自由朗读，相互交流，可以画出相关语句，并在旁边写出自己的想法。2、学生汇报，畅所欲言。
1）小虫子的世界中蕴藏着智慧，从哪些地方可以看出呢？（5和8自然段）师：同学们，联系生活来想象一下，你觉得在草虫的村落里还会有哪些工作？
（指名回答）同学们，想象非常丰富，了不起！
2）小虫子的世界里蕴藏着勃勃生机和无穷的快乐，6自然段可以看出。相机出示：（ppt8出示：甲虫**家们……）
师：同学们，我们一起来看看这句话。灵泉指的是什么？
作者把甲虫**家们的演奏，比作灵泉，这让你感受到了什么？（生自由回答）“灵泉”，形容像泉水一样非同一般，具有灵性。请大家齐读这句话。
师：同学们，我们长把自然界的声音称作天籁之声，经过刚才同学们的演绎，这种充斥在作者头脑中那种无与伦比的美就更浓了，此时此刻，难怪作者会发自内心的说：（ppt8出示：
此时，我觉得……）齐读这段话。（3）小虫子的世界里还蕴藏着友好、勤勉自然段）
三、小结：同学们，今天我们随着作者去草虫的村落里有礼了一番，亲眼目睹了“村民们”的劳动、生活、工作，更重要的是：用心灵感受到了草虫的村落里蕴藏着浓浓的亲情、无穷的只会、蓬勃的生机、无尽的快乐、彼此的友好，以及让人折服的勤勉。
但老师更愿意用省略号来代替我们的想法，它代表着我们对草虫村落的理解远没有结束，它代表着我们对草虫村落居民生活的向往之情远没有终结。难怪作者会：ppt10出示。
作业布置。教材第10页第3题和课后“小练笔”。3、草虫的村落。
亲情、智慧、生机快乐、友好、勤勉……
板书设计。教学后记。
六年级上册《草虫的村落》说课稿
精品资源欢迎 六年级上册 草虫的村落 说课稿。一 说教材 草虫的村落 是人教版小学语文六年级上册第一组课文的第二篇精读课文。本组课文将带领学生投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声 交流感受。学习本组课文，要求学生要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受...
六年级上册《草虫的村落》说课稿
六年级上册 草虫的村落 说课稿。一 说教材 草虫的村落 是人教版小学语文六年级上册第一组课文的第二篇精读课文。本组课文将带领学生投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声 交流感受。学习本组课文，要求学生要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受 还要体会作者...
六年级公开课讲义
孔子名言 不学礼，无以立。己所不欲，勿施于人。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，则其不善者而改之。知之为知之，不知为不知。知之为知之，不知为不知，是知也。学而不思则罔，思而不学则殆。读书百遍，其义自见。学习文言文的方法有 1 多朗读 2 看注解 3 懂句意 4 释全解 5 明道理。两小儿辩日。孔子...