也可以让学生涂一涂，进行验证。
2、教学例5后的试一试。
出示试一试。
提问：1：2：3表示哪几个数量之间的比？一共有6份，三种颜色的方格数各占方格总数的几分之几？大家会解答吗？
学生独立完成，指名板演。
学生说解题过程。师根据学生回答板演。
3、归纳（讨论）
1）观察我们今天学习的两道题目有什么共同特点？
已知总数量和各部分量的比，求各部分量．
2）怎么解答？
求总份数，各部分量占总数量的几分之几，最后求各部分量．3）我们把具备上述特点，用这种特定方法解答的分配问题叫做“按比例分配”应用题．
4）教师提问：分谁？怎么分？
板书：把一个数量按照一定的比来进行分配．
三、巩固练习。
1、练一练第一题。
学生独立解答，指名板演。完成后集体订正，让学生说说解题思路。
2、练一练第二题。
提问：分配的是什么？按照什么要求来分配？
指出：把180块巧克力按照三个班的人数来分配，就是把180按照35：31：24来分配。
3、练习十四第1题。
4、练习十四第4题。
提问：三角形的内角和是多少度？直角三角形中两个锐角的度数和呢？
四、布置作业。
练习十四第题。
五、总结。
苏教版小学六年级数学按比例分配
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