腰街中心学校2014学年六年级语文。
十一月份月考卷。
满分100分，考试用时120分钟）
一、根据拼音写词语。（5分）
chú fáng ké sòu wǎn lián zhāng guān lǐ dài
bào qiàn kū jié juàn liàn huǎng rán dà wù
二、 给带点的字选择正确的读音，下面画“√”4分）
虐待（nüè lüè）抚摩（mó mō） 扁舟（biān piān）阻挠（náo ráo）
塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ）瘦削（xiāo xuē）
三、正确填写近音字。（6分）
wan： 联蜒惜如。
zao： 遇糕音急
qiao：陡俊悴然无声。
四、比一比，再组词。（5分）
厨扭猥祥（ ）
橱钮谓详（ ）
咳劈跨磨 （
该臂垮魔 （
刻壁胯魔 （
五、多音字组词。（2分）
biǎndiàochxíng（ ）
扁调畜行。piāntiáoxháng（ ）
六、给画线的字、词选择恰当的意思。（5分）
1.讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美。
祭器很讲究（） 讲究卫生（ ）这里的技术是大有讲究的（）
2.故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情；⑤死亡。
变故（ ）病故（ ）沾亲带故（ ）故乡（ ）
3.疾：①痛苦；②仇恨；③疾病；④急速、猛烈。
积劳成疾（ ）大声疾呼（ ）疾苦（ ）
七、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（5分）
1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 （
2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（
3. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （
4.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得。
十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（
5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字。
形线路。（
八、按要求改写句子。（8分）
1、他的心里，一定是飞翔的鸥群。（缩写）
2、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句）
3、鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
改为转述句）
4、月亮升起来了。（扩句）
5、蜜蜂在花丛中飞。（改写成拟人句）
6、闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
7、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？
改为陈述句）
8、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（改为双重否定句）
九、阅读积累。（12分）
1、根据课文内容填空。（每空0.5分，共5分）
1）默写《天净沙·秋。
青山绿水， 。
2） 鲁迅先生说过俯首甘为孺子牛。”
3此花开尽更无花。
4必寡信。这句名言告诉我们。
5） 但存留与。
3、填空。（4分）
1.鲁迅原名 ，浙江人。发表现代文学史上第一篇白话**他一生创作了许多作品，作品集有《 》等。《少年闰土》节选自他的**《 》写出一句鲁迅的名言。
4、用所学过的古诗填空。（3分）
1）当我们浪费粮食时，父母经常用李绅的诗句来教育我们。
2）当我们在外地过节时，可以用诗人的。
来表达对家人的怀念。
3）老师在期末写评语时常用来鼓励我们。
九、依照下面例句，有恰当的词语完成句子，要求前后语意连贯（2分）
例句：金钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
1、金钱可以买到但不一定能买到。
2、 金钱可以买到但不一定能买到。
十、阅读。(21分)
一）阅读课文节选，完成练习。（9分）
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的**放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的**旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng
kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。**上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
1、划去文中错误的字或读音。（3分）
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ ”划出来。（1分）
3、从划线“ ”句子中，我体会到了。
。 （2分）
5、文段**现三处省略号，它们的用法是：（ 1分）
a、表示列举的省略 b、表示话未说完 c、语意末尽
6、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（2分）
二）阅读短文，完成练习。（12分）
秋之神韵 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
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