《分数四则混合运算》教案。
教学目标。1、学会解决分数四则混合运算的计算。
2、学会画线段解决应用题。
教学重、难点。
认识到分数四则混合运算和整数四则混合运算的规律是一样的。
教学准备。多**课件。
教学过程。一、复习导入。
在我们学习了分数的加减乘除后，今天我们来学一学分数四则混合运算。
二、教授新课。
1、教学例1。
师：大家都知道中国结吧，今天我们就来解决和中国结有关的问题。大家请看图（出示课件），第一种中国结要用编一个要用五分之二米彩绳，第二种编一个要用五分之三米彩绳。
现在每种都做18个，一共需要多少米彩绳？
生1：可以先算每种做18个要多少米，然后再把它们加一起。
生2：先算两种各做1个的时候要多少米彩绳，再乘18。
师：回答得很好，那这两种算法，哪一种比较简便？
小结：分数四则混合运算的运算顺序与整数相同。
2、巩固练习。
完成第75页练一练。
3、教学例3。
师：岭南小学一年一度的运动会又到了，今年六年级有45个同学参加，其中男运动员占九分之五，女运动员有多少人？这个问题怎么解决？
生：可以列方程解决。
师：是的，那有没有别的更简便的方法呢？
生：……师：今天我们要学习的就是会利用画线段解决应用问题。（板书画线段）
小结：画线段图可以清楚地看出分数实际问题的数量关系。
4、巩固练习。
1）完成第79页练一练。
2）完成第80页练一练。
三、总结。今天你们有什么收获？
苏教版六年级数学上册《分数四则混合运算》课后反思
苏教版六年级数学上册 分数四则混合运算 课后反思。在教学 分数四则混合运算 时，我试图运用尝试教学理论，以旧拓新，激发兴趣，启迪思维，引导学生自己探索知识。引导学生学会学习，启迪学生学会思考，这是课堂主阵地上的主要任务。一 积极引探，发挥两主作用。教学时，教师通过积极的引，来激发学生主动地探，使教与...
苏教版六年级数学上册《分数四则混合运算》教学反思
学反思。1 理解教材，把握目标，扎实落实目标。本课时是让学生在解决问题的过程中理解分数四则混合运算的运算顺序，体会运算律在分数运算中同样适用，所以本课时共设计了两个问题。首先，问题一，让学生独立完成，交流时重点说清自己的思路，明确先求什么，再求什么，然后结合思路说清算式中先算什么，再算什么。因为先求...
苏教版六年级数学上册《分数四则混合运算》教学反思 教育
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