小学数学六年级上册《分数四则混合运算》教案。
教学目标：1、通过学习，掌握分数四则混合计算的运算顺序，会正确进行计算。
2、培养学生知识的迁移过程及计算能力。
3、在数学学习活动中，激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的能力。
教学重点：目标教学难点：目标1教学准备：小黑板。
教学过程：一、复习引入：
1、口算（小黑板出示）
2、先说出下面各题的运算顺序，再笔算出结果。（二人板演，齐练订正）
80/[（100-60）/4]二、新课研练：（小组合作，研讨新课）
1、出示下面一组算式：
1）让学生仿照整数四则混合运算的顺序，分小组试标出上面4道分数四则混合运算顺序，并板演汇报。
2）分小组试做，每人试做两题（一题有括号，一题无括号）。可协助完成（师巡视，帮助学生）
3）请四人板演，全班齐练，集体订正（板演人口述其解题过程及结果）
4）让学生把分数四则混合运算与整数四则混合运算式题进行对比，找出共同点，进而总结出分数四则混合运算顺序，师总结并进行板书：
无括号。先乘除、后加减。
有括号。小中外。
三、巩固练习：
1、先标出下面各题运算顺序，再计算（分组练习，小黑板出示）
第一组：1/3+3/（1/2）
第二组：2-（8/15）*（9/16）
第三组：1/6+（3/4）*（2/3）/2
第四组：[1-（1/4+3/8）]/1/4）
1/7+（7/8）*（5/7）+3/82、判断下列各题是否正确，把错误的加以改正。
1）1/2-（1/2）*（2/3）/（3/4）=0*（2/3）/（3/4）=0（2）3/4+（1/4）/（3/4）+1/4=1/1=1（3）（3/5）/（3/10）+1/（3/5）-1*（1/2）=（3/5）*（10/3）+3/5-2=2+3/5-2=3/5（4）[50-45*（2/5）]/4/5）=[5*（2/5）]/4/5）=2/（4/5）=2.5四、课堂回顾。
通过这节课的学习有哪些收获？还有哪些问题？（学生谈学习感受）
五、课外作业（练习）：教材第60页第题。
六、板书设计（略）。
人教版小学数学六年级上册《分数四则混合运算》
一 创设情境，复习导入。生 老师您好！师 同学们好！师 这一单元开始，又要学习有关计算的知识。请回忆小学以来我们都学习了哪些关于计算的知识？学生思考，课件出示 小学五年，计算知识掌握不少。生 加减法，乘除法。师 对，加减乘除我们统称为？生 齐 四则运算。课件出示 四则运算。师 对，四则运算从小学一年...
苏教版六年级数学上册《分数四则混合运算》课后反思
苏教版六年级数学上册 分数四则混合运算 课后反思。在教学 分数四则混合运算 时，我试图运用尝试教学理论，以旧拓新，激发兴趣，启迪思维，引导学生自己探索知识。引导学生学会学习，启迪学生学会思考，这是课堂主阵地上的主要任务。一 积极引探，发挥两主作用。教学时，教师通过积极的引，来激发学生主动地探，使教与...
苏教版六年级数学上册《分数四则混合运算》教学反思
学反思。1 理解教材，把握目标，扎实落实目标。本课时是让学生在解决问题的过程中理解分数四则混合运算的运算顺序，体会运算律在分数运算中同样适用，所以本课时共设计了两个问题。首先，问题一，让学生独立完成，交流时重点说清自己的思路，明确先求什么，再求什么，然后结合思路说清算式中先算什么，再算什么。因为先求...