运算顺序是指同级运算从左往右依次演算，在没有括号的算式里，如果有加、减，也有乘、除，要先算乘除，后算加减；有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。小数、分数四则混合运算的顺序跟整数四则混合运算的顺序完全相同，因此，讲清这个运算顺序是很重要的。这学期开始学习混和运算了，对于运算中的错误无外乎两种，一是计算错误，二是顺序错误。
一、对于计算错误应该进行针对性的练习提高计算的准确性，可以从口算开始进行训练。在四则混合运算中，加强基本训练的一个重要环节，就是要加强口算教学和练习。口算是笔算的基础，笔算的技能技巧是口算的发展，笔算是由若干口算按照笔算法则计算出来的。
如：971一题，就要进行2次乘法口算，由此可以看出，如果口算出错误，笔算必然出错误。因此，不仅低中年级基本口算的训练要持之以恒，随着学习内容的扩展、加深，在高年级也应同样重视。
这不仅有利于学生及时巩固概念、法则，增大课堂教学的密度，提高计算能力，而且可以在口算训练中，通过引导学生积极思维，灵活运用知识，培养学生思维的敏捷性、注意力和记忆力。二、顺序错误主要有一下几种：1.
脱式计算时，学生会出现如下错误的情况。如：36-1359=15（没有把36-照抄下来）或36-1359=15-36（颠倒了两个数的位置）=21对于这类错误教师要反复讲清，为什么不能改变顺序，为什么未算的部分要照抄下来的道理。
2.由于口诀中先乘除后加减，所以有些学生在计算同级运算时就会出现先算乘法后算除法，先算加法后算减法，如：369*4 27-8+12=3636 =27-20=1 =7对于这类错误教师要强调只有同级运算时要从左往右算。
另外就是智力品质照成的错误，如：不认真审题，出现了感知性错误；抄错数字符号等。用综合算式解决问题时，错误最多的就是不加括号，在计算时是安有括号的进行计算，但是在算式上却没有加括号，而且在讲算理时学生也知道每一步的意义以及先后顺序。
对于这种错误需要通过算理反复强调才能起到一定的效果。
苏教版六年级数学上册《分数四则混合运算》课后反思
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苏教版六年级数学上册《分数四则混合运算》教学反思
学反思。1 理解教材，把握目标，扎实落实目标。本课时是让学生在解决问题的过程中理解分数四则混合运算的运算顺序，体会运算律在分数运算中同样适用，所以本课时共设计了两个问题。首先，问题一，让学生独立完成，交流时重点说清自己的思路，明确先求什么，再求什么，然后结合思路说清算式中先算什么，再算什么。因为先求...
苏教版六年级数学上册《分数四则混合运算》教学反思 教育
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