实验设计：研究杠杆的平衡条件。
目的。研究杠杆的平衡条件。器材。
杠杆及支架，钩码5－6个，弹簧秤，刻度尺，细线。步骤。
1）把杠杆支在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
2）如图14－10所示，把三个钩码挂在杠杆两侧（左边2个，右边一个），移动钩码的位置，使杠杆仍在水平位置平衡。把支点左方的钩码对杠杆的作用力（等于钩码受的重力）当作阻力，把支点右方的钩码对杠杆的作用力当作动力，将动力f1，动力臂l1，阻力f2，阻力臂l2的数值填入下表。
3）在左方钩码下再增加2个钩码，位置不变，移动右方钩码位置，使杠杆重新在水平位置平衡，将实验数据也填入下表。
4）在杠杆两侧挂上个数相同的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置平衡，将测得的力和力臂记在表中。
5）如图14－11所示，把钩码挂在杠杆一侧，用弹簧秤在同侧竖直向上拉住杠杆，使杠杆在水平位置平衡，把钩码拉杠杆的力当作阻力，把弹簧秤拉力当作动力，将力和力臂的数据填入表中。实验动。
力。动力臂（
厘。动力×动力臂阻。
力阻力臂。阻力×阻力臂（牛·厘米）
次数（牛）1234
米）牛·厘米）（牛）（厘米）
6）算出四次实验中动力×动力臂及阻力×阻力臂的数值，比较计算结果，归纳可得：杠杆的平衡条件是想想议议。
如图14－10所示，杠杆平衡后：
1）如果在两侧的钩码不同时增挂相同数的钩码，杠杆还能保持平衡吗？（2）如果同时把两侧钩码向外侧（或向支点）移过相同的距离，杠杆还能保持平衡吗？
用实验验证你的答案。
教科版六年级科学上册分组实验与演示实验目录
实验名称。需准备的实验器材 药品等。分演组示。实验方法。年单元课题级。六一 1.使用工年工级具上和册机。械。2.杠杆的科学3.杠杆类工具的研究4.轮轴的秘密5.定滑轮和动滑轮6.滑轮组具。选用什么工具好常用工具 剪刀 螺丝刀 开瓶器 羊 角锤 小刀 镊子等 有不同要求的钉子的木板3块。实验。研究杠杆...
阳光实验小学教科版六年级科学上册第二单元科学试卷
阳光实验小学第二单元科学试卷。第一题 填空题。1 圆顶形可以看成的组合，它具有承载压力大的特点，又没有拱受压时向推的力。2 很多生物的身体部位有拱形结构。比如，人体的等部位有拱形的保护。3 整个乒乓球的形状叫这样的形状可以看成是拱形的。4 像铁塔这样骨架式的构造叫做它的优点。5 建筑物的框架结构最基...
教科版小学六年级科学上册《杠杆的科学》教学设计
杠杆的科学 教学设计。一 设计思想。科学课程标准 提出了 科学学习要以 为核心 的科学教育理念。因此，小学科学课堂应以 为基础，从培养学生的学习兴趣入手，不断激发学生的活力，引导他们理解 认识 探索 发现，促进学生主动获取知识，提高能力。本课的教学设计由生活入手，巧设疑问，激发兴趣，引导学生尽早进入...