三、反思及改进措施：
我校学生在数学学习方面存在的主要问题：
1. 学生的良好学习习惯养成不够好，如：学生不能认真审题，不认真答题，体现在列式计算后不写单位名称，还有的在解应用题后不写答语等；
2．学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。如按比例分配解决问题；求比值和化简比，一是有少数学生分不清求比值和化简比，结果表达错误，二是计算方法不得当，不能化到最简，分数的乘除法计算也有待加强。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。
3． 数学题型虽然千变万化，但是万变不离其宗，就是知识点掌握不够扎实，尤其是数量关系，对于六年级上学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找不到正确的单位“1”，那就分不清用乘法还是除法。应该注意接触应用题就从分析数量关系入手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，而不是盲目去做。
4.两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，学困生很难跟上学习的步伐 。
今后改进措施：
1.加强数学口算、计算的训练 ，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。
2.要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
3. 注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料，特别是要多整理易错题、灵活题、实践题。
4.培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们查漏补缺，及时进行辅导，不断与学困生的家长进行**联系，取得家长的支持和理解。
和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成绩得到提高，从而使全校的数学成绩有更大的提高。
六年级数学期中测试质量分析
六年级数学第三次月考测试质量分析。代卫芳。一 基本情况分析。我班共有20人，本次参加考试为20人。在本次考试中，总分为1132分，平均分57分，及格11人，及格率为0.55，优秀1人，优秀率0.03.二 试卷情况分析。本次试卷以体现现行教材和课程标准为依据，题型结构 试题内容分布全面 合理 题量适中...
六年级数学期中测试质量分析
一 试卷总体分析。本次期中考试试卷共包括填空 判断 选择 计算 图形 解决问题六大题。试题内容涉及比例 35 圆柱和圆锥 32 图形的运动 9 正比例和反比例 20 单位换算 4 试卷覆盖知识面广，覆盖了六年级下册教材所有的知识点，能全面考察学生对所知识的掌握情况。题型多样 丰富 灵活，能全面考察学...
六年级数学期中质量分析
一 基本情况。六3班平均分 及格率 优秀率 二 问题和分析。1 概念方面薄弱。选择，填空，判断失分的地方较多，相对得分较低 学生生概念不清导致失分较多。2 应用题数量关系的分析能力呈下降趋势。3 学生灵活的思维能力差，不能很好的运用数学知识，解决生活中的实际问题，部分学生对数量关系的分析不够细致，缺...