赶走烦恼。
学生准备：搜集有关消除烦恼的做法，搜集化解烦恼的名言名句。
活动过程。第一课时。
活动一，导入新课，明确目标。
一、1.同学们，每个人在生活中都可能会遇到烦恼，这是很正常的。如果有了烦恼，我们应该怎么办呢？
二、2.学生交流，教师岛课。板书课题：赶走烦恼。
活动二，我的烦恼知多少。
1）1.看一看。
每个人生活中都有烦恼，下面我们来看一看这几位同学有什么烦恼。
3、（1）多****：什么时候星期天才属于我？看后你有什么感受？
4、（2）多**展示—（配上介绍语）：我的烦恼爸爸不允许参加合唱队，竞选班长失败了，（通过生动的画面，激起学生回忆和交流自己的烦恼的欲望，为活动成功大好基础。）
2）2.议一义。
这些同学的烦恼，你是不是曾经也有过？实际上，我们的烦恼可不止这些，想不想找老师和同学倾诉一下，把心中的烦恼说出来。下面以小组为单位围成一圈，和同足一起交流自己的烦恼。
请组长把小组内的典型事例以无记名的形式简短的记录，比一比看那各组记得多。（配以舒缓的**）
3）3.说一说。
每组选一名代表，交流本组同学的烦恼，教师及时给予评价。
活动三；：烦恼危害大。
同学们的烦恼可真不少。这些烦恼对你的生活学习有没有影响？
.多**展示：因竞选失败而无法入睡，因不许参加合唱队而上课走神。
.当你烦恼时，你的心情怎样？对你的学习生活有哪些影响？先同桌交流，再在班上交流。、
.烦恼的危害可真大呀！老师也搜集了一些资料，愿意和大家一起分享。
.教师展示资料，让学生进一步认识烦恼对学习、生活所带来的影响和危害。
活动四：我的收获。
通过这节课的学习，你有什么收获？烦恼的危害这么大，你现在最想做什么？请你赶快收集赶走烦恼的方法，下节课我们来交流。
第二课时。活动一：赶走烦恼主意多。
一、1.烦恼对我们的危害很大，我们一起想办法把他们赶走。下面一小组为单位进行讨论，看哪个小组主意多，点子灵。
二、2.每组选一名代表将本组同学的资料进行交流，教师及时给予评价。
三、3.教师补充：化解烦恼的相关资料。
四、4.生活中，消除烦恼的方法可不止这些，建议大家课后继续搜索。
活动二：我是剧。
.以小组为单位结合自己生活中烦恼的事例编排小品，进行表演。要体现自己的看法。
.班内表演。
1)，介绍：你为什么设计这个小品？
2）学生表演，其余同学欣赏、评价，并结合表演谈谈自己的感受。
3）教师总评：对于表演充分、深入评价的同学给予鼓励。
活动三：我的名言。
.小组交流自己搜集到的有关化解烦恼的名言。
.全班交流。
.根据自己这两节课的收获，结合自己的实际，编一局“名言“，并把它写在书签上，送给自己的好朋友。
山东美术版品德与社会六年级下册 10赶走烦恼教案设计
第一课时。活动准备。小小少年 歌曲录音，制作课件，磁带。活动过程。1 一。歌曲导入。歌曲 小小少年 提问 歌中唱的是什么？小结 是啊，随着年龄的增长，我们的烦恼业增加了。其实，每个人在生活中都可能会遇到烦恼，瞧，这位同学叫扬扬，一到了星期天，可烦着呢，让我们一起 来看看他写的日记。二，结合实际，交流...
山东美术版品德与社会六年级下册 9我们共有家教案设计
我们共有一个家。活动准备。1，教师搜集有关地球生态知识的资料并成课件。2，学生搜集有关五彩缤纷的地球，地球的无私奉献，人类改造地球的做法及其后果等内容的资料，以 文字，影像等多种方式呈现，比在老师的指导下进行整理。活动过程。第一课时一，录像导入，谈话揭题。1，课件出示五彩缤纷，生机勃勃的大自然录像，...
山东版六年级品德与社会下册复习题
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