第一单元 《从小学创造》
班级姓名等级
一、填一填（34）
年，英国摄影师麦布里奇发明了世界上第一架电影放映机 。
2、爱迪生是世界上伟大的发明大王 ，他一生中自己单独或组织进行的发明近。
2000 项。为了寻找一种合适的灯丝材料，他失败了 1600 次，但他不气馁，坚持实验，成功地研制出世界上第一只电灯泡 。
3、法国科学家法郎士曾经说过，好奇心造就科学家和诗人。
4、 好奇心是创作的动力。 提出问题是向创造迈出的第一步。
5、有幻想。做白日梦是创造的开始。有时还会成为科学探索的动力和基础。
6、想到就好，成功的梦想要靠行动来实现。
7、创造出米老鼠经典形象的是迪尼斯 。
8、创造之路是坎坷的，充满着荆棘和峭壁 ，只有经受住失败考验的人，才能摘取成功的桂冠。
9、人类梦想能够飞翔，从而发明了飞机 。
10、爱迪生之所以取得惊人的成就，根本的原因就在于他坚强的意志和超人的勤奋 。
二、判一判。请在正确的说法后面打“√”错误的说法后面打“×”20）
1、好奇心是创作的动力。
2、想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。
3、创造只是那些聪明绝顶的大人物才能做到的事，和我们这样的普通小学生。
没有什么关系。
4、只有经受住失败考验的人，才能摘取成功的桂冠。
5、人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。
6、想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，他是完全能够培。
养的一种能力。
7、只要我们能梦想的，我们就能够实现。
8、伟大的发明家都是天才，那些伟大的发明是我们做不了的。
9、“人人是创造之人”这句话是郭沫若说的。
10、没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功。
三、想一想，选一选，他们分别发明了什么？（12）
毕升 （ 3 ） 坦莫尼尔 （ 1 ） 玛丽安娜（ 2 ）
胡克 （ 6 ） 迪斯尼 （ 4 ） 蔡伦 （ 5 ）
1、缝纫机 2、纸尿片 3、活字印刷
4、米老鼠形象 5、造纸术 6、显微镜。
四、连一连。（略 8）
爱迪生地质学家。
李四光生物学家。
达尔文发明家。
华罗庚数学家。
五、辨一辨。下列观点对吗？说说你的理由。（10）
1、小亮的理想是要当个伟大的发明家，小伟说：“你别傻想了，伟大的发明家都是天才，那些伟大的发明是我们做不了的。” 小伟的说法对吗？说说理由。
答：小伟的说法不对，其实，创造并非高不可攀，也不是大科学家，发明家的专利。创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。
2、小明和几个同学组成了小发明兴趣小组，商量好了制作一辆陆海空三栖战。
车。可是在制作的过程中遇到了困难，战车不能飞上天空。小明说：“我。
们别做下去了，这样的战车是发明不出来的。”
答：小明的说法不对，创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受失败考验的人，才能摘取成功的桂冠，失败是成功之母。
六、答一答。（10）
1、你有什么样的奇思妙想？请把你的想法告诉大家吧。
答：我想发明一种指纹锁，不用钥匙开，把主人的指纹输入锁中，要开锁时，只要轻轻用手指一按，锁就开了。
2、伟大的科学家都有丰富的想象力。和同学讨论一下，怎样培养我们的想象力呢？
答：多读书，丰富知识，开阔视野；设想一切都是可能的；做白日梦，让思想自由飞翔；多提“假如……将会……”的问题等。
七、实践活动。（6）
有人认为：创造成功了是快乐的，也有人认为，创造没有成功也是快乐的。
你的看法是什么？联系实际说一说你的体会。
答：创造成功了，体验到创造的快乐与喜悦；创造没有成功，同样可以收获到经验和教训，也是快乐的。只要做一个有心人，不怕困难和失败，我们都可以创造，要勇于尝试创造；要知道在创造中困难与欢乐同在，汗水与笑声齐飞。
六年级品社下册品德与社会第四单元教案
第四单元新的生活就要开始了。第十三课我的这6年。教学目标。让学生感受到成长是一件多么美好的事情，身体长高了，变得结实了，会了解很多以前不知道的事物，会通过阅读在知识的海洋中遨游，学会了许许多多以前不会的本领。帮助学生形成反省 反思的良好习惯，教会学生全面 客观地看待自己。引导学生形成积极向上的生活态...
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