六年级下册科学实验题。
第二单元。1、小苏打和白醋混合实验。
小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。白醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。
1）小苏打和白醋混合后的现象：
取一只玻璃杯，倒入（三 ）匙醋，然后小心地倒入（一）匙小苏打。我们会听到（嗤嗤的响声），看到( 冒气泡 )，说明（ 有气体产生 ）。
2）、盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃壁外壁，感觉（ 有点凉 ）。
小苏打和白醋混合后产生了新物质——二氧化碳，这个变化是化学变化。
2、、铁生锈与空气的关系。
研究的问题：铁生锈与空气有关吗？
我们的假设：铁生锈与空气有关。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。
实验材料：3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油。
实验方法：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。
2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。
1、 每天观察记录一次。
2、 观察到的现象。
实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。
原因分析：铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。
第三单元。一、 日食、月食成因模拟实验。
**的问题：日食、月食是怎样形成的？
我的推测：当月球挡住了太阳射向地球的光，在地球上影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食；但月球转到地球的后面背着太阳，太阳照在月球上的光被地球挡住了，于是就发生了日食。
实验材料：手电筒、玻璃球、乒乓球。
手电筒代表太阳，玻璃球代表月球、乒乓球代表地球，用玻璃球绕乒乓球一周表示月球绕地球一周）
实验过程：在电筒光的照射下让玻璃球围绕乒乓球逆时针方向转动。注意三者之间的位置关系，观察发生的现象。
实验现象：1、当“月球“转到“地球”和“太阳”中间，三者正好处于一条直线上时，我看得到“地球”上有“月球”的影子。
2、 当“月球”转到“地球”后面，三个天体大致成一条直线时，我还看到了“月球”上有“地球”的影子。
实验结论：1、当(月球)运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，(月球)就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了（日食）。
1、 当（月球）运动到地球的后面背着太阳，三个天体大致成一条直线时，月球就处于地球的影子里，太阳照在月球上的光被地球挡住了，这时就会发生（月食）
二、填埋垃圾模拟实验。
1、填埋模拟实验，它模拟的是（垃圾填埋场在雨水的浸泡下发生的变化——污染地下水 ）。实验中的细石子代表（土层）、清水代表（地下水）。浸过墨水的纸巾代表（被填埋的垃圾 ）。
慢慢往上面喷水模拟（下雨）观察到的现象是（埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶底的清水弄弄成墨水色了 ），实验说明：（垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地下水。）
教科版小学六年级上册科学实验操作题。
一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？
1、实验题目：斜面是否省力？
2、我的猜测：利用斜面可以省力。
3、变量：是否利用斜面。
4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计。
5、实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；
测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；
比较两次的力的大小，得出结论。
结论：利用斜面可以省力）
二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。
1、我的猜想： 斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。 。
2、需要改变的条件： 斜面的坡度大小。
3、不改变的条件： 斜面的高度、测力计、小重物 _。
4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；
分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小；
比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。
请你仔细分析实验结果，说说你的发现：
利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。
三、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。
1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？
2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。
4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。
5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、电流强度、导线、大头针。
6、实验过程：①把导线在铁芯上绕20圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；
把导线在铁芯上绕40圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；
把导线在铁芯上绕80圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；
比较三次电磁铁吸的大头针的数量，得出结论。
结论：电磁铁线圈的圈数越多，磁力越大，圈数越少，磁力越小。）
四、检验电磁铁磁力与电流强度关系的研究计划。
1、研究的问题：电磁铁的磁力与电流的强度大小有关系吗？
2、我的假设：电流越强，磁力越大；电流越弱，磁力越小。
3、检验的因素（变量）：电流的强度（电池的数量）。
4、怎样改变这个条件：①一节电池；②两节电池；③三节电池。
5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、线圈的圈数、导线、大头针。
把导线在铁芯上绕40圈，接上两节电池后，能吸引多少根大头针；
把导线在铁芯上绕40圈，接上三节电池后，能吸引多少根大头针；
比较三次电磁铁吸的大头针的数量，得出结论。
结论：电磁铁的电流越强，磁力越大，电流越弱，磁力越小。）
六年级科学下册实验操作题
1 自制放大镜的几种方法 1 在透明的玻璃杯中装满水 2 把冰块做成中间厚，边缘的形状 3 在保鲜戴中装满水，扎紧戴口。2 正确使用放大镜的方法 1 让放大镜靠近观察物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚 2 放大镜尽量靠近眼睛...
六年级科学实验操作题
班级 姓名 制作洋葱表皮装片。实验课题 制作洋葱表皮装片。实验目的 学习制作洋葱表皮标本。实验材料 洋葱 小刀 清水 滴管 镊子碘酒 吸水纸 载玻片 盖玻片 显微镜各。1.在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水。2.用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴 注意标本要平展开，不能折叠。3.用盖玻片 或另一...
小学科学六年级上下册实验操作方法指导
1 铁在什么条件下容易生锈？写出你的猜想和实验方案。我的猜想 铁在有空气 有水 有酸碱盐腐蚀的情况下容易生锈。我的方案 取6支没有生锈的铁钉，6个相同的干燥的烧杯并编好序号，把准备的铁钉分别放入6个烧杯中。1号烧杯倒满水，2号烧杯不做处理，3号烧杯中倒入少量水，使铁钉一半在空气中，一半在水中，4号杯...