鄂教版小学科学六年级下册《观察月球》说课稿。
一、说教材。
观察月球》是鄂教版《科学》六年级下册第二单元的“月球”内容本单元共四课书分别是《月球上有什么》、《观察月球》、《月相的成因》和《登上月球》本课作为第二课是在同学建立了对月球初步了解的基础上对月球的进一步观察家探索。、想问题、解决问题的习惯和能力从而培养同学的科学素养迎合了现代教育理念。为今后学习提供感性和理性基础。
二、说教学目标。
科学概念连续观察月亮一个月并记录月亮的形状和位置的变化。。知道月球明亮和黑暗部分的不断变化叫做月相月相的变化以大约一个月为周期存在一定的规律。
过程与方法经历观察汇报汇报讨论、利用简单的**、图形、统计等方法整理观察月球的资料。选择自己擅长的方式语言、文字、图表、模型表述观察月球的结果。情感、态度、价值观坚持完成长达一个月的对于月球的观察活动。
愿意与其他同学交流观察月球的结果。尊重其他同学的不同观点和评议。愿意和其他同学通过合作完成对月球的长期观察。
通过同学**的亲历过程体验到学**的乐趣和胜利的喜悦对天文知识发生浓厚的兴趣。三、教学重难点。
观察后交流重点描述一个月内随着时间的推移月亮的形状和位置的变化。。教学难点月球一个月内的运行规律。四、教学准备。
一个月的月相的**、汇报分析数据资料用的**、记录用笔和纸、课件。五、设计理念。
为了能够顺利完成整个**活动达到预设的教学目标我根据科学课标的要求把它分为4个局部1、创设情景、激发同学对观察月球产生浓厚的兴趣2、根据已有的知识基础和生活经验以及对月球的观察进行整理观察和记录3、汇报观察成果形成规律性认识。4、设计游戏、巩固学习。5、课外延伸。
每个环节层层推进有扶到放。主要通过让同**用观察到的现象在**过程中进行比较、分析并进行积极考虑建立月球一个月内的运行规律。将笼统的天文现象变为直观的科学**满足了同学的学习兴趣和**欲培养了同学多方面的能力。
为此我在教学方法上多**教学、。而教师是科学学习活动的组织者、。而在这一系列的活动过程中同学通过观察、整理、思辩小组合作、讨、。
而这种教学方法与同学学习方法的体现是对天文知识学习的新尝试也是本课教学的一大特色。六、说教学过程具体的教学内容如下1、创设情境激趣入题。
兴趣是最好的老师”怎样激发同学的学习兴趣呢本课开始时我就提问在一个月观察月球的过程中有没有新的收获月亮的“脸”。2、自主合作讨论交流。
同学是主体教师是主导只有充沛发挥同学的主观能动性才干达到好的教学效果。在同学的兴趣被激发后我适时提出“不同日期的同一时刻月球在天空中的位置有变化。
吗月球明亮部分的形状有变化吗”引导他们对观察月球进行整理记录并进行讨论交流。3、汇报观察成果形成规律性认识。。还发现月亮明亮的部分始终朝向太阳的方向。
4、设计游戏、巩固学习认识月相书上介绍的资料5、巩固练习。
这一环节是通过游戏让学生判断在什么时间月相是什么形状的。进一步加深对月球变化的理解。6、课外拓展。
六年级科学下册月球上有什么1教案鄂教版
鄂教版 六年级科学下册教案。第二单元。月球上有什么。一 教学目标 1.了解月球的体积，直径，月地距离，月球表面地形，知道月球表面没有水和空气，月球的引力比地球小。2.能够通过查阅书刊和其他的信息源了解关于月球的更多信息，能够根据这些信息通过逻辑推理分析月球上一些现象产生的原因。3.愿意与其他同学交流...
鄂教版六年级科学下册
1 在漫长的地质历史中，经过自然界的作用。古代生物的。埋藏在地下，变成一样的东西，叫做化石。2 被埋藏的古代生物在随后的岁月中，生物遗体中的分解殆尽，坚硬的部分如。等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头。但是它们原来的形态 结构依然保留着。3 从化石中我们可以推断出古代动植物的和并推断出埋藏化...
小学六年级下册科学《观察月球》教学设计
小学六年级下册科学 观察月球 教学设计。教学目标。知道月球在同一天晚上的不同时刻出现在天空中的位置是变化的。知道在农历一个月中不同日期的同一时刻月球在天空中的位置是变化的，而且这种变化是周期性的，有规律的。知道月球明亮和黑暗部分的不断变化叫做月相，月相的变化以大约一个月为周期，存在一定的规律。能利用...