走进科学家第一课时。
教学设计思想：
本课从科学家的故事入手，组织学生议决查阅资料，懂得科学家对人类社会所做出的进献，领悟到科学家所取得的光辉成绩与他们所具有的科学灵魂、科学态度、科学的头脑格式及广博的科学知识有直接的联系，领悟到科学技能的成长对人们生存和社会前进的作用。教学目标：
一、科学**方向。
1．能想法搜集相关科学家和某项科技成长的资料。2．能采纳某种办法将搜集的资料展示出来。
3．能从科学家的遗迹中概括出其主要成绩及科学灵魂。二、情绪态度与代价观方向1．能领悟到科学是一直成长的。2．能领悟到科学家不迷信权势巨子。
3．能认识到科学灵魂、态度、代价观与科学成绩的取得有直接联系。
三、科学知识方向。
1．能具体说出某个科学家的主要成绩及给自己留住的印象。2．能具体说出某项科学技能的成长史籍。
3．能知道科学家的发明创造对科技成长的重要作用。四、科学、技能、社会、处境方向。
1．能领悟到科学技能的成长对人们生存和社会前进的作用。2．能开端领悟到科学与技能的联系。教学重点和难点：
重点是“我所懂得的科学家”。
难点是从科学家的遗迹中概括出其主要成绩及科学灵魂。教学方法：
教授传授与****相连合的互动教导法。课时建议：2课时。
教学过程：第一课时（一）导入新课。
提问：大众都知道哪些科学家呢？学生答复。
讲述：大众说的很好，这些科学家取得的科学成绩和追求真理的灵魂深深的影响着我们。这日，我们就走近科学家，去懂得他们的遗迹，去领会他们人生的真谛。（二）新课教学。
活动1：我所懂得的科学家1．看课本插图，回答问题。
1）说说p82上的人物都是谁？他们为社会做出了哪些成绩？（2）你还知道哪些科学家？
说说他们的成绩。（3）学生间相互交流。2．教师讲述科学家的故事。
（1）张衡（2）牛顿（3）爱因斯坦（4）阿基米德（5）袁隆平（6）居里夫人。
3．讨论。哪位科学家给自己留住印象最深？他们有哪些主要成绩？我们要学习科学家的哪些科学灵魂？板书设计：
第十七课走近科学家（1）张衡（2）牛顿（3）爱因斯坦（4）阿基米德（5）袁隆平（6）居里夫人。
冀教小学科学六年级下册《17走近科学家》教案
走进科学家第一课时。教学设计思想 本课从科学家的故事入手，组织学生议决查阅资料，懂得科学家对人类社会所做出的进献，领悟到科学家所取得的光辉成绩与他们所具有的科学灵魂 科学态度 科学的头脑格式及广博的科学知识有直接的联系，领悟到科学技能的成长对人们生存和社会前进的作用。教学目标 一 科学 方向。1 能...
冀教版小学科学六年级下册实验试题
冀教版科学六下实验试题。一 用显微镜观察洋葱表皮细胞装片 10分 实验材料 实验材料 显微镜 洋葱表皮细胞装片。实验步骤 一 取镜和安放 一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出并放在实验台上，略偏左。1分 二 对光 3分 1 转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。2 转动遮光器，选择较大的光圈对准...
冀教版小学科学六年级下册教学计划 2023年
页。一 学生情况分析 这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。冀教版小学科学六年级下册教学计划。一 学生情况分析 这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况...