4、目前公认的观点是（“撞击说”）。众多的环形山是长期以来（流星）、（陨石）撞击月球后遗留下来的痕迹。因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，使得撞击更为猛烈和频繁。
5、环形山的形成与许多因素有关，（陨石）撞击是主要原因。
4、日食和月食。
1、日食分为三种，即（日全食）、（日偏食）和（日环食）。月食只有（全食）和（偏食），而没有环食。
2、日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的（天文）现象。是由三个球体的（位置）关系所决定的。
3、农历（初一），当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条（直线）上时，月球就会挡住太阳射向（地球）的光，在地球上处于（影子）中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
4、农历十五或十六，当月球转到（地球）背着太阳的一面，三个天体大致成一条直线时，月球就处在（地球）的影子里，太阳射向月球的光就被（地球）挡住了，这时就发生了月食。
5、日食（一定）发生在农历的初一，并且从（西边）开始先亏；月食就（只能）发生在农历十五或十六，并且从（东边）开始先亏。
5、太阳系。
1、太阳是太阳系里唯一（发光）的恒星。
2、以太阳为中心，包括围绕它转动的（八大行星）（包括围绕行星转动的卫星），（矮行星）、（小天体）（小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。
3、太阳系里德八大行星，按照距离太阳由近到远的顺序排列是：（水星）、（金星）、（地球）、（火星）、（木星）、（土星）、（天王星）、（海王星）。
4、地球离太阳（15000）万千米。地球自转一周的时间是（一天）（实际是23小时56分4秒）；绕太阳公转一周的时间是（一年）（实际是365天6小时9分10秒）.
5、在八大行星中，自转周期最短的是（木星）（0.41日），最长的是（金星）（243日）；公转周期最短的是（水星）（88日），最长的是（海王星）（164.8年）。
6、在星空中（一）
1、为了便于人们辨认，人们把看起来相互之间（距离）保持不变的星星分成一群，划分成(88个)不同的区域，根据其形态想象成（人）、（动物）或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为（星座）。
2、大熊座的主要标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成（北斗七星）。它们是一些距离各不相同，彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图像。
3、在北部天空的小熊座上有著名的（北极星）。北极星是颗不太亮的星星，但我们可以借助（北斗七星）比较容易地找到（北极星）。
4、星座是远近不同，没有联系的恒星在天空中的（视觉）现象。如果从不同的角度观察，（图像）也就不同。
7、在星空中（二）
1、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为（“夏季大三角”）—天津四）、（织女星）和（牛郎星）。它们分别属于（天鹅座）、（天琴座）和（天鹰座）。
2、在南部天空发现一颗火红的亮星，它是一颗（红巨星），属于（天蝎座）。
3、天空中有一条闪亮的（光带），就是人们常说的（“银河”）。
4、牛郎在“银河”的（东面），织女在“银河”的（西面）。
5、（亮星）构成的图形是星座的主要标志。随着季节的变换，在天空中会出现（不）同的代表性星座，说明星座在天空中是（运动变化）的。
8、探索宇宙。
1、天空中的星星（大多数）也是和太阳一样发光发热的恒星，它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统。
2、我们看到的天空中闪亮的银河光带，实际是由许许多多的（恒星）组成的一个恒星集团，被人们称为（银河系）。银河系大约由1000亿——2000亿颗恒星组成，直径有（10万）光年。
3、光的传播速度是每秒钟（30万)千米，光年就是(光)在一年中所走的距离，它是用来计量(恒星)间距离的单位。
4、在宇宙中与我们这个银河系相像的天体大约100亿个左右，它们统一被称为(河外星系)。
5、科学家还发现宇宙正处于(膨胀)之中。
6、我国是世界上公认的（火箭）发源地。
7、宇宙每时每刻都有许多恒星（诞生），同时也有许多恒星（消亡）。恒星都在不停地（高速）运动。有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断地向外（抛射）物质。
教科版六年级下册科学《宇宙》重点
宇宙知识要点归纳练习附参 第三单元宇宙。1 地球的xx 月球。年7月20日，美国 阿波罗11号 宇宙飞船着陆月球，阿姆斯特朗 在月球上印下了人类的第一个足印。2 探月历程 肉眼观察 天文望远镜 探测飞行器 登月考察 3 月球是地球的 卫星 月球围绕地球逆时针 自西向东 运动。4 月球直径大约是地球的...
教科版科学六年级下册科学第三单元《宇宙》测试卷
六年级科学 下 第三单元 宇宙 测试卷。考试时间 60分钟满分100分 一 填空题 每空2分，共40分 1 月球直径大约是地球的 月球与地球之间的距离约为 万千米。2 月球围绕地球时针方向运动。年7月，美国的 阿波罗11号 载人飞船成功地在月球上着陆，宇航员在月球上留下了人类的第一个脚印。4 我们看...
六年级下册科学教学反思 探索宇宙教科版
探索宇宙 这节课，我利用 与录像资料进行教学，不仅让学生接触到的知识面更加宽广，而且更加的形象生动，便于学生理解，比让学生阅读资料 汇报 讨论，不论在形式上还是在内容上更吸引人。这节课给自己感受最深的是以下几个方面 一 充分体现了以学生为主体，面向全体学生的教学原则。我在小组合作的过程中，只起到主导...