第2周（第1课时）年月日。
课题。第一课大地上的灯盏。
课型。教学内。
课文二练习。
容。知识与技能：1.
理解练习题的要求，按要求完成练习题。2.培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。
过程与方法：提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语。
教学目。说出自己的生活，学习习惯。
标。情感态度与价值观：培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。
教学点教学点教学法教学备。
重理解练习题的要求，按要求完成练习题。
难提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生。
活，学习习惯。方。
引导法，启动法，范读法，讲解法等。准。
教材，班班通。
一，导入新课：
通过复述课文二的内容来导入新课。板书课题。
二．讲授新知。
1.根据课文内容回答问题？
1）那年秋天，我家里发生了什么事？
教学过。2）在路上我遇到了什么困难？
程。3）赵老师是怎样帮助我的？2.根据课文内容选择正确答案1）我为什么要急着赶回家（）
a．怕缺课太多b因为热爱学习c.能顺利考上高中。
2）我为什么有些害怕？（）
执教修改：a.天黑，刮风b.马灯摔坏，不亮了c.我摔了一跤三．巩固练习。
1.做练习册有关部分。四．课堂小结。
小结新课内容，表扬表现好的学生并进行努力学习的教育。
五．作业布置：做练习册相关内容。
板书设计：第一课大地上的灯盏（课文二练习）
2.根据课文内容选择正确答案1）我为什么要急着赶回家（）
a．怕缺课太多b因为热爱学习c.能顺利考上高中教后反思：
第2周（第2课时）年月日。
课题。第二课莫泊桑拜师。
课型。教学内。生字。容。
知识与技能：
1、能写会认生字“楼、章，获，象，厂，勤”等12个生字的意思并学会使用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。
教学目3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。标过程与方法：
结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。情感态度与价值观：
培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。
教学重。能写会认生字“楼、章，获，象，厂，勤”的意思并学会使用。
点。教学难。
提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字。
点。教学方。
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
法。教学准。
教材，班班通。
备。三个离不开：1.汉族离不开少数民族2.少数民族离不开汉族3.各少数名族之间相互离不开。
执教修改：一。导入新课：
教学过生活处处有学问，只要你留心观察，就会发现。
许多问题。首先同学们自己快速的阅读一下课程。
文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新汉字。板书课题。
二．讲授新知。
1.学习生字。
楼lou左右结构木字旁楼房，大楼章zhang上下结构党章，章子获huo上下结构草字头获得，获取象xiang大象，象棋。
厂chang独体字工厂厂家，2.老师讲解生字的读音和用法，特别要强调发音，解释本课生字的用法，然后老师模范读，让学生齐读，**车读，知道读会为止。
三、巩固练习。
写几个自己经常出错的汉字，讲给同学听，然后共同记忆。
四、课堂小结。
通过学习本节生字你有了什么收获？
五，作业布置：抄写生字并用生字组词。
板书设计：第二课莫泊桑拜师（生字）
楼lou左右结构木字旁楼房，大楼章zhang上下结构党章，章子获huo上下结构草字头获得，获取象xiang大象，象棋。
厂chang独体字工厂厂家。
课后反思：第2周（第3课时）年月日。
课题。第二课莫泊桑拜师。
课型。教学内。词语。容。
知识与技能：、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并。
学会实际运用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课词语。
教学目过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生。
生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解课文标。
内容。情感态度与价值观：培养学生的思维能力，激发学生的汉语兴趣从而树立学好汉语的信心。
教学重能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。
点。教学难。
提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。
点。教学方。
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
法。教学准。
教材，班班通。
备。民族团结教育。
四维两反：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维**律尊严，反对民族**主义，反对非法宗教活动。
执教修改：一，导入新课：
教学过。复习生字。
程。让同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新词语。二．讲授新知一，词语学习。
1.看拼音，查词典，学习词语。
1.作家2外貌3详细4.生动5.吃苦6.指导。
教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。在达到要求后组织学生造句）
作家———他爸爸是个著名的作家。详细———这个说明说写的很详细。指导———老师指导我们跳舞。
老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，再让学生抽读，齐读，**车读，直到读会为止。三。巩固内容。
老师写出词语，组织学生认读生词。然后让学评价他们的读法。四，课堂小结。
小结新课内容并表扬表现好的学生。五，作业布置：
每一个词语写三遍，并预习课文内容。
板书设计：第二课莫泊桑拜师（词语）
1.作家2外貌3详细4.生动5.吃苦6.指导。
作家———他爸爸是个著名的作家。详细———这个说明说写的很详细。指导———老师指导我们跳舞。教后反思：
第2周（第4课时）年月日。
课题。第二课莫泊桑拜师。
课型。教学内。
课文一。容。
识与技能：用感情的朗读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力。
教学目和阅读能力。
过程与方法：在听，说，读，的过程使学生学会知识掌握课文标。
内容。情感态度与价值观：通过课文学习，提高学生的观察能力。
教学重。能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。
点。教学难提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能点力教学方。
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
法。教学准。
教材，班班通，自制课件。
备。五个互相：互相学习，互相帮助，互相尊重，互相团结，互相原谅。一，导入新课：
你对什么课最感兴趣？为什么？
执教修改：二．讲授新知。
教学过1.先让学生用自己喜欢的方式读课文（老师要程。
求学生把不会读的字或词圈出来并标出自然。
段）2.师范读课文。
3.师领读，生跟读，以便正音。
4.按自然段进行讲解。5.老师按课文内容提出问题。
1）莫泊桑为什么要向福楼拜请教？
2）莫泊桑第一次观察马车，他有什么收获？3）福楼拜认为写好文章应该注意什么？6.小组合作完成回答问题。
7.采用多种形式朗读课文：齐读，分组读，男女比赛读。三．巩固练习1.生朗读课文。
2.做练习册有关部分。四．课堂小结。
老师对本节内容进行全面评价。
五，作业布置：学会熟读课文，做练习册相关内容。
板书设计：第二课莫泊桑拜师（课文一）
1）莫泊桑为什么要向福楼拜请教？
2）莫泊桑第一次观察马车，他有什么收获？3）福楼拜认为写好文章应该注意什么？教后反思。
第2周（第5课时）年月日。
课题。第二课莫泊桑拜师。
课型。教学内。
课文一练习。
容。知识与技能：.理解练习题的要求，按要求完成练习题。过程与方法：培养学生从小按时复习学过的内容并活用学过的。
教学目知识。
情感态度与价值观：提高学生的认字和写字能力。标。
能让学生用汉语说出自己的生活及学习习惯。
教学点教学点教学法教学备。
重理解练习题的要求，按要求完成练习题。
难提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生。
活，学习习惯。方。
引导法，启动法，范读法，讲解法等。准。
教材，班班通。
五个高度认同：对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义的高度认同，对中国共产党的高度认同。一，导入新课：
执教修改：通过复述课文一的内容来导入新课。
教学过板书课题。
二．讲授新知程老师先解释练习要求，布置学生独立完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。一，选字填空。
一（）作文内容（）细篇，详外（）描写文（）生动章，张二，用指定的词语改写句子。
1）他做事很认真，不用担心。(没有什么好的。。。的)
2）小公园我去过，那不好玩(没有什么好的。。。的)三。选择填空急切，急忙。
1.我（）地想知道今天的比赛结果。2.快下雨了，我（）跑回家。三．巩固练习。
1.做练习册有关部分。四．课堂小结。
小结新课内容并进行努力学习的教育。作业布置：做练习册相关内容。
板书设计：第二课莫泊桑拜师（课文一练习）
三。选择填空急切，急忙。
1.我（）地想知道今天的比赛结果。2.快下雨了，我（）跑回家。课后反思：
第2周（第6课时）年月日。
课题教学内容。
第二课观察茧宝宝课文二词语。
知识与技能：1、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并。
课型。学会实际运用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课词语。
教学目过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生。
生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解课文标。
内容。情感态度与价值观：培养学生的思维能力，激发学生的汉语兴趣从而树立学好汉语的信心。
教学重能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。
点。教学难。
提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。
点。教学方。
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
法。教学准。
教材，班班通。
备。两个不得：任何人不得利用宗教进行妨碍国家。
教育制度的活动，任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。复习导入：
执教修改：1复习生字。
教学过2让同学们自己快速的阅读一下课文，把疑。
难字词画出来。在详细学习课文前我们学习程。
一下新词语。二．讲授新知一，词语学习。
1.看拼音，查词典，学习词语。
1共2.保留。
3.扁4.高尚。
5.品格6.规律（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。在达到要求后组织学生造句）
保留———他一直保留着自己的意见。高尚———他的高尚品质值得我们学习。老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，再让学生抽读，齐读，**车读，直到读会为止。
三。巩固内容。
老师写出词语，组织学生认读生词。然后让学评价他们的读法。四，课堂小结。
小结新课内容并表扬表现好的学生。五，作业布置：
每一个词语写三遍，并预习课文内容。
板书设计：第二课观察茧宝宝（课文二词语）
1共2.保留3.扁4.高尚。
5.品格6.规律保留———他一直保留着自己的意见。高尚———他的高尚品质值得我们学习。课后反思：
第2周（第7课时）年月日。
课题。第二课观察茧宝宝。
课型。教学内。
课文二。容。
识与技能：用感情的朗读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。
教学目。过程与方法：在听，说，读，的过程使学生学会知识掌握课文。
标内容。情感态度与价值观：通过课文学习，给学生进行尊重大人，尊重老师的教育。
教学重。能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。
点。教学难提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能点力教学方。
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
法。教学准。
教材，班班通，自制课件。
备。一，导入新课：
我们应该怎样建立师生情呢？同学们谈完后引入课文学习。二．讲授新知。
1.先让学生用自己喜欢的方式读课文（老师要。
执教修改：求学生把不会读的字或词圈出来并标出自然。
教学过。段）
程。2.师范读课文。
3.师领读，生跟读，以便正音。
4.按自然段进行讲解。5.老师按课文内容提出问题1）茧宝宝吐丝成茧的过程是？
2）有关茧宝宝课文中介绍了他的什么？
6.小组合作完成回答问题。
7.采用多种形式朗读课文：齐读，分组读，男女比赛读。三．巩固练习1.生朗读课文。
2.做练习册有关部分。四．课堂小结。
老师对本节内容进行全面评价。
板书设计：第二课观察茧宝宝（课文二）1）茧宝宝吐丝成茧的过程是？
2）有关茧宝宝课文中介绍了他的什么？
教后反思。
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