17、暴风雨的启示。
1、中心：《暴风雨的启示》一课按暴风雨来之前、来之时、去之后的顺序，写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈场面，暴风雨去之后的绮丽华美的景色。说明的哲理是：
有时，人们受到了种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。表达了作者对大自然的热爱之情。
2、“有时，人们受到了种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。”这句话点明了文章的中心。“局限”指只看到事物的一个方面。
对句子理解是：只有把暴风雨来之前、来之时、去之后的不同美结合起来，才能真正体会到大自然整体那无与伦比的和谐的美。
3、“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。”对句子的理解是：作者采用对比的写法，来写暴风雨来之前、来之时是一种惊心动魄的美，暴风雨去之后是一种绚丽多姿的美。
这说明大自然充满了和谐之美。从这两种美中我们感受到：阳光总在风雨后。
4、文中描写景物的词语有：瓢泼大雨、狂风咆哮、和煦的微风、蓝悠悠的天空、喷薄欲出的朝阳、江山似锦、风景如画、绚丽华美的春色等。
18、神奇的丝瓜。
1、丝瓜的神奇之处：（1）它能让无法承担重量的瓜停止生长；（2）它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；（3）它能让悬垂的瓜平身躺下。
2、作者抓住“神奇”按两条线索展开：（1）展现丝瓜生长过程；（2）展现心灵感受的轨迹。
3、百思不得其解：百般思考也无法理解。
难以置信：根本无法使人相信。
4、“这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。”句中“发疯似的猛长”说明丝瓜生长之快，让作者不可理解，突出了丝瓜的神奇之处。
5、“而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。”
1）“怡然”是喜悦。“泰然”是安定。“悠然”是轻闲。“坦然”是平静。作者感受到丝瓜和人一样应该具备的品质。
2）“仿佛含笑面对秋阳”，体现了丝瓜怡然泰然悠然坦然的性格，这也是作者的人生态度。
6、文中三处写到作者对丝瓜生长的担心，其作用是：表达了作者对丝瓜有很大的兴趣，突出了丝瓜的神奇之处。
7、文章记叙了丝瓜的生长过程，突出了丝瓜的神奇之处，体现了作者怡然泰然悠然坦然的人生态度。
8、“怡然泰然悠然坦然”写出了丝瓜的性格特点和品格，给我们的启示是：不管遇到什么困难，都要有一颗坦然的心去面对，去克服。
9、“这是一个沉默的奇迹”指的是丝瓜神奇的生长方式。
10、“怡然泰然悠然坦然”这四个词语中，体会到作者追求喜悦、安定、悠闲、平静的生活。
19、访兰。
1、中心：《访兰》一文的作者是贾平凹，以访兰为线索。以“我”和父亲记访兰过程中的对话为重点，采用对比的写法，具体写了夜兰和家兰的不同特点，揭示了父亲约我访兰的目的，赞美了野兰的不俗，表达了作者对野兰的敬仰之情，告诉我们要做一个像野兰那样清爽、纯朴、有灵性的人。
本文采用借物喻人的方法以兰喻人，探寻了做人处事之理：做人要保持纯真质朴的品格，不献媚、不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。我们还学过他的作品：
《天上的星星》
2、父亲称进山看兰草为“访兰”，原因是：“访”有寻求的意思，表明了对兰草高雅、纯朴品格的敬仰，用“访”字把兰草人格化，突出了兰草的象征意义。
3、“一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿”既指兰花的香味，还指兰草的品格、气质。
4、“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯、开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”这是全文的中心句，借父亲之口赞美了兰花的不俗，揭示了人生的真谛：
做人要保持纯真质朴的品格，不献媚、不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。
5、野兰的生长环境：深山空谷、瀑布垂落，环境描写衬托了野兰的高雅不俗。
6、作者将家兰和野兰作对比来写，家兰的特点是：甜、媚、俗；野兰的特点是：清爽、纯朴、有灵性。
7、文章结尾写作者访兰后的感想，文中“不敢”、“后悔”这两个词语说明了作者认识到野兰的高尚品质，也认识到了一个人应持有的精神品质和人生态度。
8、父亲微怒的原因是：（1）父亲养兰，不是供人观赏。（2）家兰失去真性，降低品格，变得低俗。
20、天窗。
1、中心：《天窗》是茅盾写的一篇散文，他原名沈德鸿，字雁冰。代表作有《子夜》、《林家铺子》。
本文记叙了一个小孩子借助他家的那一方天窗，**屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了他渴望接触和了解外面的世界的强烈愿望。
2、发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的，因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
1）这是文中的中心句。
2） “无”和“虚”指没有的，不存在的。“有”和“实”指由看到的景物所想象到的。对这句话的理解是：
从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，这是想象的力量所能达到的，孩子们的想象是丰富多彩、变幻莫测的，所以想象的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
3）发明这天窗的大人们，是应该感谢的，是因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
4）“天窗”加引号，不仅仅指天窗，还指一切想象的机会。
3“卜落卜落”写出了雨落到天窗上发出的声音，表现了孩子们天真的心灵。“休息”加上引号表示不情愿、被逼迫的意思。
4、说天窗是孩子们唯一的慰藉的原因是：孩子们被大人唤回屋告别雨中的玩耍，被逼着**休息，在失落和无奈时，天窗给孩子们带来了光明，抚慰了孩子们的心灵。慰藉，安慰抚慰。
5、为什么说“小小的天窗是那么神奇”？因为它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
21、熟读精思。
1、中心：《熟读精思》的作者是南宋哲学家和教育家朱熹。熟：
熟炼。精：精心细致。
熟读：多读书。精思：
指多思考，常思考，善思考。学了本文后的感想是：我们要学习和借鉴古人的读书方法，养成良好的读书习惯，让读书成为我们学习和生活中不可缺少的部分。
2、我们学过朱熹的诗句有：问渠哪得清如许，为有源头活水来。
3、“读书千遍，其义自见”的意思是：书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。
4、“读书有三到：谓心到，眼到，口到。”意思是：读书有三到，叫作心到，眼到，口到。
5、译文。1）凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳。把书册整齐的放在桌子上，让身体坐直，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。
2）每个字必须读的响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只是要多读几遍，就能自然而然顺口而出。即使时间久了，也不会忘记。古人说：
“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人的解释说明，自然就会明白它的意思了。
3）我曾经说过，读书有三到，叫做：心到，眼到，口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一致，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了，也不能长久。
心到最要紧，心既然到了，眼口难道会不到吗？
6、关于治学的诗句有：
好学近乎智。——礼记》
非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮。
好书不厌百日读；熟读深思子自知。——苏轼。
22、空城计。
1、中心：《空城计》选自罗贯中的著名古典历史**《三国演义》，课文描述了蜀国丞相诸葛亮面对强敌处变不惊，设下计谋，终于使魏国名将司马懿引兵退去，突出表现了诸葛亮的足智多谋。
2、《空城计》按事情发展的顺序进行叙述，分别写了四个情节发展阶段：兵临西城、临危施计、司马中计、孔明释计。
3、课后题。
1）众官听得这个消息，尽皆失色。
尽皆失色”是对众官的神态描写，反衬出诸葛亮镇定自若、处变不惊。
2）果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
笑容可掬”是对诸葛亮的神态描写，衬托诸葛亮在大兵压境时故作镇定、轻松。
3）孔明见魏军远去，抚掌而笑。
抚掌而笑”是对诸葛亮的动作、神态描写，表现了诸葛亮在计谋成功后如释重负的庆幸。
4、《三国演义》是我国古代四大名著之一，是一部长篇历史演义**，塑造了曹操、孙权、刘备、诸葛亮、关羽、张飞、赵云等众多栩栩如生的人物形象。
5、诸葛亮的特点：足智多谋、处变不惊、神机妙算。
司马懿的特点：疑心病重、骄傲自负、刚愎自用。
6、空城计施展成功的原因是：诸葛亮神机妙算、知己知彼，百战不殆。
7、诸葛亮的主要故事有：三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、七擒阵列获、空城计。
23、天上偷来的火种。
1、中心：《天上偷来的火种》是一篇希腊神话故事，讲的是：普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯不畏**、不怕牺牲、为民造福的伟大精神。
2、课文按事情发展的顺序叙述，起因是：地面上没有火，人类生活困苦。经过是：
普罗米修斯（1）偷火种；（2）教会人类使用火；（3）受到严厉的惩罚。结果是：普罗米修斯获得自由。
3、课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。这部分内容让我们体会到宙斯的阴险和狠毒，火神的同情和软弱，普罗米修斯的坚定、正直和勇敢，大力神的正直和正义感。
4、(1)人类用火烧熟食物，驱寒取暖，打造工具，还用火来驱赶危害人类的猛兽。
2）普罗米修斯被称为人类取火的英雄。
3）“度过一个又一个漫漫长夜！……感叹号后再加省略号，说明人类有无尽的痛苦。
24、渔夫和金鱼的故事。
1、《渔夫和金鱼的故事》是一篇童话叙事诗，作者普希金，是**伟大的作家和诗人。讲述了一位渔夫的妻子贪得无厌，永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所得的故事。全诗鞭挞了那些**、贪婪、不劳而获的人，同时批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能，启示我们美好的生活要用自己的辛勤劳动去创造，贪得无厌终归是没有好下场的。
2、全诗按事情发展的顺序安排内容：老太婆向金鱼提出要木盆、木房子、当贵妇人、当海上的女霸王四次要求，前三次金鱼一一答应了她，最后一次金鱼收回了一切，老太婆变回了以前一无所有。
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