六年级命题意图

尊敬的各位领导、老师：

下午好！我们是农林路小学六年级数学教研团队。首先，我来介绍命题的整体思路。

一、根据《数学课程标准》规定的内容和要求，我们“面向全体学生”，命题时做到点多，面广，难易适中，着眼于基本要求，考查大面积学生的基础情况，尽可能把本学期所学过的重要概念、公式以及基础性的知识融汇其中，使试卷最大限度地为每一名学生服务。

二、试题力求体现数学素养的综合性，体现数学学科特有的思维能力和创新能力，体现数学学科工具性和人文性相统一。

三、努力把握《课程标准》中的三维目标，以全面考查学生的“双基”为宗旨，不仅考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展情况，还考查学生运用数学知识解决实际问题的能力，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。

四、设计一些拓展性的试题，考查学生运用所学知识举一反。

三、触类旁通的能力。

五、关注学生的答题心理，把学生当成主体，在试卷的开始、中间和结尾用亲切的口吻、鼓励的话语、朋友的审议提醒等语言使学生放松心情，愉悦作答。

根据六年级上册学习内容，我们对知识点进行了梳理，这是我们制作的思维导图。

基于以上内容，我们以课本为根本，以课标为核心，以学生数学学习的特点，认知规律和心理特征为基础，将这次命题设计为填空、判断、选择、计算、绘图及解决问题六部分。下面我们将试题分为基础题、提高题、易错题和拓展题四部分内容向大家一一介绍。