第六课时。
课时目标。1. 复习元音字母及字母组合的发音。
2. 能读懂story time 故事内容。
3. 会说chant和一些简单的告别语。
教学重难点。
1. 重点：能读懂story time故事内容。
2. 难点：能正确使用告别语。
教学用具。1. 单词卡片。
2. 多**课件。
3. 录音机和磁带。
教学过程。一、 热身（warm-up）
1. 师生问好。
2. sing a song it’s time to say goodbye.
二、 复习（revision）
1. 活动：学校今昔谈。
活动方式：学生两人一组就学校的过去和现在展开对话，然后教师请几组学生到讲台前表演。
2. 活动：my future
活动方式：让学生写一段话介绍自己对未来生活的设想，然后教师抽读几位学生写的作品，让其他学生猜猜是谁写的。
3. 师生对话，导入新课。
三、 新课呈现（presentation）
1. 教学day 8 look and match。
教师导入。学生看图连线。
全班讲评订正。
让学生说说这些单词中s的发音。
学生两人一组，一人指图，一人说词。
2. 教学day 8 can you write more？
让学生写出含有字母组合cl，pl, br, fr, ch, sh, th, ng, nk的单词。
全班讲评。让学生说说这些字母组合的发音特点。
3. 教学story time
教师向学生展示story time部分的教学挂图，指着最后一副图中的zoom和zip说look at the picture。zoom and zip are sad。do you know why？
学生推测原因。
学生自读故事，回答问题。
教师**录像，每句暂停，全班跟读。
学生两人一组，分角色表演故事。
请一些小组上台表演故事。
4. 教学单词read and chant
教师**chant的录音，全班静听，体会chant的节奏。
教师逐句带读chant
全班随着节奏说chant
5. 教学read the many ways to say goodbye。
教师导入。学生自读其他告别语。
让学生说说这些告别语的意思。
教师带读这些告别语。
让学生说说其他的告别语。
四、 巩固与拓展（consolidation and extension）
活动：填写同学录。
活动方式：学生拿出事先准备好的同学录相互填写，并让学生在同学录上用英文写上一些告别语。
五、 家庭作业（homework）
1. 将课本上的故事用英文说给家长听。
2. 完成配套练习。
板书设计。recyle
where is zip going?
what is the bad news?
what is the good news?
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