班级___年级___姓名___等级___
阅读与思考
自行车撞了人以后
暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后后上孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。
旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：
“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。
戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：
“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。
街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！
”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有？”青年人忽然醒悟了，满口说：
“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！
对不起”
哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。
“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。
”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语guānqiè( 地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！
”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要liǘxīn青年人！”
我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。
1、在文中有拼音处写汉字。
2、联系上下文，理解下列词语的意思。
七嘴八舌。醒悟。
3、缩句：
街上看热闹的人渐渐围拢来。
一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。
4、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。
）阿嫂怎样责骂，他（ ）有礼貌地耐心解释。
青年人想：（ 被群众批评，（ 应该主动地赔礼，得到群众的谅解。
5、用自己的话说说，阿嫂为什么会改**度？
6、文中的最后一段话，你是怎么理解的？
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。
她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。
是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。
因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。
她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，**可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
一）积累与运用
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（1.5分）
打量（liánglìang）上浮（fúfóu）兴（xīngxìng）旺
2、从文中找出一个成语写下来：＿＿这个成语的意思是。
3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿改＿＿＿1分）
4、从文中找出一个比喻句，画上“～～线。在这个句子中，作者把比成1分）
二）理解与感悟。
5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指制宜”在文中指。
6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为。
7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人。
三） 、表达。
8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。
六年级段落练习
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六年级段落练习
班级 年级 姓名 等级 九 阅读短文，完成练习。在云南境内有一颗耀眼的 绿色宝石 它就是我国最大的热带植物宝库 西双版纳。西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达。七 八十米，拾起头 能看到它的树冠，是名副其实的 森林巨人 这里的古椿树粗壮高大，就是几个...
六年级段落练习
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